激发兴趣 让写话“走近”学生

语文课程标准明确指出：低年级写话，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心，让他们学会“写自己想说的话”。所以，培养低年级学生写话能力，应该从激发学生的兴趣人手，化难为易，使写话真正成为孩子们心灵的乐园，并最终为高年级的作文奠定坚实的基础。怎样的教学策略会让学生更善于倾吐、乐于表达呢？

立足课堂教学开展语文研究性学习

＂研究性学习＂的主战场是教室,即让学生以研究的精神走进教学和学习过程中,让学生学会用研究的眼光看待学习对象。因此,我认为,要开展语文研究性学习,必须立足课堂,开拓语文教学的研究性空间,提高课堂教学质量。

体育教学误区浅析

面对新课改,体育教学也出现了欣欣向荣的景象,但在实际教学中,有些教师盲目跟从,有时甚至背离了事物的本质目标,从而使我们的体育教学出现了低效,甚至无效的教学现象。为此,本文将对体育教学中的误区进行深入剖析,得以实效反思。