中学教育扶贫的现实审视——以横山中学三级帮扶活动为例

文章首先探讨了教育与扶贫之间的内在联系,梳理了教育扶贫实现机制的多元化举措、困境;其次,文章关注了教育扶贫活动中的人,无论是帮扶主体还是帮扶客体,其都有特殊的情感需求,所以审视目前教育扶贫活动,人文性关怀显的尤为重要。

学科素养下历史课堂教学改革的思考

课程改革进行的十多年中,一线教师在课改的思潮里寻寻觅觅,努力践行着课程改革的宗旨。历史学科核心素养的培养是历史学科教育的核心目标。要培养学生的历史学科核心素养,教师应改革课堂传统课堂教学模式,改变教学设计理念,改写教学评价体系。

三角形内角平分线性质定理在解高考题中的应用

在近年的高考题中,以三角形内角平分线为条件的题目常有出现,受到命题者的青睐,而且常考常新.在命题时,会将三角形内角平分线性质定理融入许多知识点中,本文主要探讨运用相关定理,简化运算.

思维导图在高中英语阅读教学中的应用

思维导图实际上是一种将思维散发、思维有效表达的重要方式。通过思维导图,能将所要表达的语言与图形进行有效结合,然后将所要表达得真实含义淋漓尽致地表达出来。高中阅读教学中通过科学、合理地应用思维导图,能够提高学生对英语单词的认知程度,提高高中生参与英语阅读教学的积极主动性,有助于高中生提高自身英语阅读水平,从而为高中生的全面发展提供坚实的基础保障。

高中语文教学要体现语文的核心价值

高中语文知识复杂,且理解起来较为困难。学生不仅要学习语文基础知识,还要通过知识去感知生活。学生要学好语文这门学科,就要深刻理解语文所体现的核心价值,树立正确的价值观念。

2018年高考数学试题研究 全国卷Ⅱ 第9题

题目在长方体ABCD—A1B1C1D1中,AB=BC=1，AA1=√3，则异面直线AD1与DB1所成角的余弦值为（）

等比数列前n项和的一个性质及应用

1．性质 性质设等比数列{an}的公比q≠1，Sn是其前n项的和，则“q=-2”是“Sn＋1、Sn、Sn＋2成等差数列”的充要条件．

难忘工作的第一站

作者从教第一所学校的艰辛,反映了他乐于为偏远山区教育奉献的精神。