循环反应在电池中的应用

近年高考化学注重考查考生的深度思维和创新能力,设置的试题情境也紧密联系人们的生产、生活及科技发展.与科技发展联系紧密的电池更是在高考中灵活呈现.陌生的情境、不熟悉的工作原理使很多考生无从下手.深挖其考查本质,明确原电池、电解池的迁移应用方式是解答此类试题的必备知识与技能.本文从循环反应方面探寻电化学知识的迁移应用,以降低解题难度,帮助学生攻克此类难点.

浅析高中数学课堂教学中学生解题能力的培养策略

在高中，数学可以说对学生的影响十分显著，关乎着学生的科学能力建设，同时数学具有一定的抽象性，对学生的思维逻辑具有着严格的要求。尤其是在解题能力培养方面，数学教师需要加强思想重视，根据学生的思维基础，以解题能力强化训练为基准对具体的授课方法进行创新，全面提高学生的学习水平。鉴于此，本文主要就高中阶段的数学课教学领域，教师如何培养学生的解题能力展开适当的讨论。

演示实验的运用对高中物理教学难点的有效突破研究

观察和实验是物理课程的基础,如果物理教师在高中物理教学中善于巧妙的利用物理实验这一物理知识载体,就能达到进一步激发高中学生学习物理难点热情的目的,同时也能达到培养和提升学生思维能力、创新能力、实际动手能力等综合能力和物理核心素养的目的,因此高中物理教师要重视演示实验在帮助学生突破高中物理学习中的难点所具有的作用和意义。演示实验可以帮助学生降低物理知识难点学习的难度,也能让学生突破自身对物理学习不感兴趣、不爱学习物理的难点,同时还能帮助学生突破物理知识点自身存在的难点,从而让学生能对物理知识难点充满挑战的激情,只有这样才能算得上真正提升了高中物理的教学效果和教学效率。

新课改下高中历史教学中学生问题意识的培养策略

随着社会的进步和发展,企业对人才的要求也越来越高,为了让学生在走出校园步入社会后可以更好的发展,适应社会对人才的高素质要求,我国的教育进行了新课程改革,提出了素质教育,并在全国各个教育阶段落实实施。高中阶段的教育对学生来说是学习生涯和人生的重要转折点,所以提升高中教育的质量是势在必行的,历史是高中生的必修课之一,提升高中生的历史学科素养,培养高中生的问题意识,让学生从客观的角度去看待和分析历史问题,进而实现高中生综合素质的提升。

浅析高中物理教学中学生学习能力的培养

随着新课程改革在全国范围的全面落实,各学科教师纷纷基于新的教学理念对以往的教学工作进行优化和完善。新课程标准对高中物理教学工作提出了新的要求,教师不仅要帮助学生掌握基本的高中物理知识点,也要让学生在教师的引导下实现自身学习能力的增长。这就要求教师在实际的教学过程中,需要更加关注学生的实际学习体验,并且通过更加具有多样性的教学方式,实现学生学习能力的全面提升。

高中化学实验教学的现状及改进对策初探

高中作为紧张备考以及理论学习进一步深化的阶段,化学实验方面的教学需要重视与理论教学的比例分配,由此在教学的实施过程中形成较为和谐的教学体系,使学生可以在此过程中实现理论与实验教学的双向提升。

关于实验教学视角下的高中物理课程教学

物理属于理论科学学科,知识内容实验性较强。在常规教学中,课堂上讲解实验内容,通常都是以教师为主导介绍实验内容、流程和最终结果,学生被动接受知识,并没有对实验相关知识进行积极思考,知识和实验分离后灵活运用能力不足。这种模式不利于有效培养并提升学生的学习能力和学科综合素养,因此总体教学有效性不足。物理教师在教学过程中需要带领学生针对物理实验内涵进行深入探讨,使学生能够对物理实验的本质属性有更为全面的理解,同时引导学生进行实践操作,提升学生的参与性和学习积极性。本文针对实验教学视角下物理课程教学进行分析及探讨,旨在提升实验教学有效率,获得更为理想的教学效果。

大单元教学在高中政治课的应用研究

随着新课程改革和新高考的稳步推进,高中政治学科教学正发生着深刻的变化,大单元教学逐渐进入公众视野,为高中政治课教学提供了一种全新的选择,成为落实学科核心素养、实现立德树人根本任务的重要途径。运用好大单元教学对提高政治课的实效性,促进学生的全面发展具有重要意义。

探究式教学模式下建模教学对高中数学教学的影响构架

新课标要求教师转变以往灌输式的教学模式,采取探究式教学模式调动学生参与学习的积极性,使学生在自主分析、思考探究的过程中,逐渐形成创新协作能力、自主解决问题能力,推动学生个性发展。文章就探究式教学模式下建模教学对高中数学教学的影响进行了分析,并探究了探究式教学模式下高中数学建模教学的策略,以期能为高中数学教学质量的提升带来帮助。

新课标核心素养理念下高中信息技术教学 “走进生活实际”的实践探索

高中信息技术作为教育工作的重要课程之一,其教学内容与日常生活之间有着较为密切的联系,因此,在高中信息技术教学过程中,相关教师可以加强生活化教学策略的应用,突破传统教学理念与模式的限制,并建立生活化教学情境,充分尊重学生教学主体地位,丰富教学资源,优化课堂教学氛围,在最大程度上提高学生专业知识与素养水平,为其后期成长与发展奠定坚实基础。

“三新”背景下高中化学课程中生命教育资源的开发与利用

面对新教材、新课标、新高考,高中化学更要积极迎合高考综合改革,扎实稳妥推进高中教育的变革。在此变革之中,高中化学中的生命教育应倾向人才的培养,引导学生认识人。人是充满了生命活力的生命体,身上肩负着文化传承和生命延续的重任,将学生从考试文化的禁锢中解放出来,深入挖掘学科中的生命教育资源,引导学生尊重生命与成就生命。基于此本文以高中化学为对象,研究在“三新”背景之下,学科生命教育资源的开发与利用。

VR技术在物理教学中的应用研究

VR技术在营造学习氛围、提升教学质量等方面的功效已经日益显现。它能够弥补学生感性认知的缺失,加深对抽象过程和物理模型的理解,也能促进探究式教学活动的开展,培养学生的思维能力。

高中化学教学模式的改革与创新

为了顺应时代发展,在高中化学教学过程中,教师要有意识地对教学模式进行改革创新,积极探索适合学生的学习方法,从各方面提高学生对所学知识的理解与掌握,帮助学生学得快、记得牢,并培养学生的综合能力,提高教学效率,为学生以后的学习、生活奠定基础。

高中物理选择题解题技巧探析

在考试过程中同学们不能仅仅按照惯性思维按部就班地进行答题，尤其是选择题应总结和掌握一些有效的技巧，在有限的时间内最大程度地提高解题的正确率．

在高中物理教学中如何应用数学思想与方法

随着素质教学的提出,基于多学科融合背景下的课程教学改革受到广泛关注与推崇。就高中生而言,数学与物理两门课程均是极为重点的科目,且两者的关联性相对较大。尤其是物理问题,在很大程度上融合了数学思想,在实际解题时,必须以相应的数学方法作为支撑。因而,教职人员在实际教学过程中,可以有效利用数学学科,将其作为物理问题的重要解题工具,可以呈现出显著的教学效果与质量。本文就高中物理教学中的数学思想及方法渗透为出发点进行重点分析。

基于读写结合的高中英语阅读教学案例研究

引言在新课改背景下,要求高中英语教师注重阅读和写作教学,并且把培养学生综合素养作为重点内容。在高中英语教学中,学生的写作水平对学生的综合语言组织能力有着直接的影响。部分教师在实际教学中,没有给予课文篇章结构和写作技巧等问题足够的重视,以至于学生进行写作时,存在内容较为枯燥、思维模式较为单一、词汇与语法掌握程度较低等问题。因此,高中英语教师需要把提升学生的阅读能力与写作能力作为重点内容,充分利用读写结合的教学模式对学生进行知识的讲解。

高中数学小班化有效课堂教学模式探究

高中阶段的数学学科知识在综合性和难度上都有所加强,一部分基础较为薄弱的学生,只要上课稍不注意就会跟不上教师的节奏,而成绩较好的学生又会因为无法满足学习需求而受到影响,所以就更需要针对学生的特点来进行个性化教学,本文对高中数学小班化有效课堂教学模式的相关内容进行了简要分析。

核心素养下的高中英语阅读教学

在高中英语核心素养要求下,现代高中学生需要具备基本的语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力,因此在教学过程中应当根据学生的实际情况来制定教学目标,创造以学生为主体的课堂,本文将根据教学实例针对核心素养下的高中英语阅读教学做具体分析。

浅谈新课标下高中数学教学中有效提问

在高中数学教学改革过程中,课堂提问是否高效,直接决定了课堂教学效率的高低,准确把握新课标理念下的课堂教学有效提问也成了大家关心的话题.教学过程是师生互动、教学相长的过程,其中,提问是思维的起点,是课堂教学过程中至关重要的环节,提问要精心设计,问题层次要循序渐进,从而引发学生的积极思考.

邹议高中物理常用的几种解题方法和技巧

本文主要以学生在考试中遇到的各类题型为例，介绍了几种常见的处理高中物理问题的方法和技巧．