传承国学珠算精髓 绽开教育特色之花——记吉林省长春市弓棚镇中心小学校珠心算发展历程

珠算文化是中华民族优秀文化不可分割的组成部分,是民族的血脉、人民的精神家园。传承弘扬珠算文化,提高学生的核心素养,已成为一些小学综合素质教育的发展主流。几年来,弓棚小学始终坚持走特色办学之路,全方位、宽领域、多角度开展活动,因材施教,让学生练就特长。为提高学生的综合素质、张扬个性,实现学生全面而有个性的发展目标,2012年3月,学校开发校本课程,珠心算教学以其神奇的魅力走进孩子们的课堂。学校利用乡村少年宫开设珠心算社团,多渠道学习,多渠道辅导,多形式活动,多途径展示,不断突破,得到了长足发展。珠心算像一株朝气蓬勃的幼苗在弓棚小学扎根、成长、开花、结果。

信息技术辅助下的小学数学思维教学模式研究

本文通过阐述信息技术辅助小学数学思维教学的基本原则,分析其现阶段存在的问题,并且提出了针对性的对策,以期进一步提高小学数学思维教学水平,更好地促进学生数学思维的发展.

对小学数学课堂有效性的思考

随着教育改革的深化，素质教育已成为新世纪改革的主体，新课改的理念就像强劲的东风，吹遍了校园，唤醒了老师和学生。新课改，让课堂充满了激情和活力；新课改，让数学课堂更精彩。然而。反思我们的一些课堂教学，却不难发现，

小学德育教育中渗透中国传统文化的实践研究

新课改的大背景下,素质教育方兴未艾,传统文化德育思想教育也成为人们关注的热点问题,如何在新时代将孔子德育思想融入对学生的教学过程中,如何改变以往枯燥乏味的德育思想说教,让学生主动接受德育思想教育并以实际行动贯彻之,是我们应当考虑的问题,也是当下教育事业改革亟待解决的问题,本文笔者将以小学教学为载体,对小学教学中传统文化德育思想渗透进行探究。

小学数学中分数的多层级理解及其教学探讨

在小学数学中分数是数学课程中重要的学习内容之一,在小学数学中要注重学生对分数内容的了解,教师要对分数的内容讲解进行规划。

如何针对小学数学教材特点进行多媒体教学

现如今小学数学教材的逻辑性比较强,从而提高了小学数学教学的难度,因此根据小学数学教材的特点在教育过程中应用到了多媒体教学技术。

如何构建小学语文高效写作课堂

小学是莘莘学子漫漫求学路的起始阶段,对学生以后的成长有着至关重要的影响。小学语文是一门基础性学科,同时语文是一门语言表达性学科,拥有良好的语言表达能力,对于以后个人的学习、工作、生活都会起到积极的促进作用。写作又是语文这门学科极其重要的组成部分,所以说写作能力的会影响到一个人一生的发展,无论是我们教育从业者,学生家长,还是学生本身必须给予高度重视。

试论核心素养在小学数学课堂教学中的渗透

核心素养的提出对小学数学教学改革实践具有重要作用,为了更好地在教学实践中渗透核心素养,提高课堂教学的有效性,需要教师找到数学教学中存在的问题,紧扣核心素养组织和实施教学活动,为学生的终生发展奠定基础。

浅谈小学语文阅读教学的有效策略

小学语文阅读课程是学生初次体验丰富多彩的人文情感,感受中华五千年语言文化的优美,对学生初期语言系统的构建和交流沟通能力的提升有至关重要的作用。阅读可以让学生傲游在各式各样的情景中,体验丰富多彩的情感变化,是锻炼和提升学生语言表达技巧和运用能力,最直观、最有效的手段。本文将以提升学生语文素养为依据,谈一谈提升小学语文阅读教学的有效策略。

如何增强教学语言的感染力

生动风趣，富于感染力的语言是传授知识的“助跳板”，它能引起学生注意、感染学生情绪、启迪学生思维、促进学生记忆，从而提高教学效果。教学中如何增强语言的感染力呢？一、讲究语调、节奏实践证明，语速直快之后突然变慢的部分，或直慢之后突然变快部分，语调直重之后...

是你给了我灵感,我的学生们

教书数载，现在静下心来总结起来，发现有的方法是通过自己理论学习总结的；有的是向有经验的老教师讨教来的；还有一些方法却是从学生那里得来的。学生不经意间的一些表现就可以给我极大的灵感，使我有针对性地开展一些班级活动，改变一些教育方法，这样，就能收到良好的教育效果。

北燕南迁迟

放暑假了，屋檐下来了一家新邻居——一对燕子。它们每天匆忙地飞来飞去，精心筑造着它们的小家，乌黑的身影偶尔停在衣杆上歇息片刻。

善用数学问题情境培养小学生问题意识的探讨

小学数学教学为了顺应新课程改革的要求,要重点培养学生的问题意识,在教学过程中要给学生创造一定的数学问题情境,提高学生寻找问题,解决问题的意识和能力。本文将对培养小学生问题意识的意义,创设数学问题情境的教学价值和要求,以及利用数学问题情境培养小学生问题意识的教学方法展开讨论。

小学英语口语教学中的问题和对策分析

现阶段,英语口语已经逐渐变得日常化,已经越发渗入每一个人生活的方方面面,各行各业都在不断发展,随着科学技术水平的不断增强,人与人之间的交往方式也在悄然发生变化,语言作为一种交流的方式,其社会性水平在现阶段得到大幅提高。作为世界上使用最广泛的一门语言,英语口语在交流中的关键性和重要性不言而喻,英语口语教学的重要性应当从小学就开始得到体现。学生时期一般来说是学习一门外语的最佳时期。作为一名英语教师,更加要重视自己的教学方法和手段,在教学中注重培养学生的学习兴趣,根据不同学生的学习特质,变化自己的教学方法,并思考和改变自己的教学模式以及内容,从而让英语学习更加靠近学生们的生活。从现代教学的特点出发,英语教师更加应该利用可见的设备,丰富自己的口语教学手段,从而让学生们不再将英语口语视作洪水猛兽,让课堂呈现方式更加丰富多样,从而更加有助于学生们的语言应用能力培养,并为其将来的语言终身学习能力奠定坚实基础。

浅谈初中语文教学与高中、小学的“衔接”

从小学升入初中,再升入高中,是一个人成长的关键时期,这个时期要让学生在每个学习阶段的过渡期内实现平稳过渡而不出现脱节,是对教师的教学水平和技能的重要衡量标准。本文从初中语文教学与小学和高中的衔接问题展开讨论,谈一谈如何顺利完成过渡期的语文学习任务,并提请教师注意这些衔接中应认真思索和研究的要点。

浅谈如何提高小学数学教学质量

小学数学教师在教学中可以通过"以点带面"的教学方法,提高教学质量,本文具体针对基础点、重要点、关键点、易错点、差异点等,从学习方法及态度、问题设计、联系生活、利用易错点、关注学生差异几方面,谈如何做到"以点带面"提高小学数学的教学质量。