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题名论小学数学课堂教学中学生创新能力的培养
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作者
王晓影
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机构
榆树市弓棚镇中心小学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2021年第3期59-59,共1页
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文摘
数学是学生在小学学习阶段必修的科目之一。小学数学学习内容简单,它包括基础的数字运算和应用题解析,但对于小学生来讲,小学数学是一门令他们苦恼的科目,为了打牢学生数学根基,教师要培养学生创新能力。
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关键词
小学数学
创新能力
数学根基
培养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名关于农村小学英语教学方法的探讨
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作者
周淑凤
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机构
榆树市弓棚镇中心小学校
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出处
《好日子》
2019年第18期109-109,共1页
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文摘
现今时代,英语教学的重要性不言而喻,是小学教学中的重要内容,如何使英语课堂生动有趣的展开、提高课堂的时效性,是急于解决的一大难题,基于此,本文主要针对农村小学英语教学方法展开研究。
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关键词
农村
小学英语
教学方法
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名小学生语文写作能力现状与应对策略的研究
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作者
陈立娟
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机构
榆树市弓棚镇中心小学校
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出处
《数码设计》
2018年第9期188-188,共1页
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文摘
在小学语文教学中,写作一直是教学的重点和难点内容,也直接影响到小学语文教学的最终教学效果。写作教学成为语文教师密切关注的重点,在实际教学中运用很多教学方法,但最终效果不够显著。
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关键词
小学生
语文
写作能力
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Keywords
primary school students
language
writing ability
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学英语课堂教学活动设计及反思
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作者
于艳红
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机构
吉林省榆树市弓棚镇中心小学校
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出处
《成长》
2020年第1期71-71,共1页
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文摘
教学活动是一项系统化的工程,要想确保教学活动发挥出预期的效果,就需要树立精细化设计的意识。对于小学英语课堂而言,新课改对其提出了更高的要求,学生核心素养的培育成为焦点,此时小学英语课堂教学活动自然也需要进入到更加理想的设计状态,这就要求小学英语教师去进行教学设计行为的反思。本文结合自身小学英语课堂教学活动设计经验,探讨实际设计思想和技巧,希望可以引导小学英语课堂教学工作朝着更加理想的方向发展。
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关键词
小学英语
英语课堂
教学活动设计
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文阅读教学的重要性
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作者
王雪梅
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机构
吉林省榆树市弓棚镇中心小学校
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出处
《成长》
2020年第1期70-70,共1页
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文摘
新课改背景下小学语文阅读理解能力的培养,越发成为当前小学语文教育工作者关注的焦点。但是,仍然存在一部分教师难以正确看待小学语文阅读教学的价值,继而采取灌输式的方式来开展阅读教学,使得阅读教学处于低效化的状态,为了改变这样的格局,就需要实现思维意识的转变。在此节点,笔者认为首先需要对于小学语文阅读教学的重要性有着清晰的认知。
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关键词
小学语文
语文阅读
阅读教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
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作者
周欢
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机构
吉林省榆树市弓棚镇中心小学校
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出处
《成长》
2020年第2期72-72,共1页
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文摘
新课改提出要在小学数学教学中体现学生的自主性,而具备良好的学习反思意识和反思习惯,是学生自主性的集中体现,但是从当前实际教学来看,小学数学课堂中学生反思习惯培养并没有得到重视,或者说很多教师不知道如何下手。本文结合自身小学数学教学经验,谈论几点自己在此方面的感受,希望可以给予广大小学数学教育工作者一定的参考。
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关键词
小学数学
学生反思
反思习惯
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名游戏化教学在小学数学课堂中的应用研究
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作者
王丹
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机构
吉林省榆树市弓棚镇中心小学校
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出处
《成长》
2020年第2期71-71,共1页
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文摘
关注小学数学课堂中学生兴趣的激发,这是小学数学教育工作者的共识,符合当前新课改的精神,能够使得小学数学教学的科学性与娱乐性融合起来,继而进入到更加理想的小学数学教育格局。本文倡导以游戏化教学模式来驱动小学数学教育教学工作,希望由此打造更加高效化的小学数学教学生态。
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关键词
游戏化教学
小学数学
课堂应用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名交互式电子白板在小学语文课程中的应用研究
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作者
陈立娟
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机构
吉林省榆树市弓棚镇中心小学校
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出处
《中华少年》
2020年第6期79-79,82,共2页
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文摘
随着信息技术的飞速发展,在教育领域中的教学手段也在不断的更新和现代化。交互式白板就在小学语文的课程中得到了很好的发展和应用。本文首先阐述了小学语文课程中应用交互式电子白板带来的益处,小学语文课程在应用交互式电子白板中存在的问题以及对应的解决对策。希望给正在运用交互式电子白板讲授语文课程的老师以借鉴。
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关键词
小学语文
交互式电子白板
益处
问题
对策
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G623.2
[文化科学—教育学]
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