小学数学教学中信息技术应用策略研究

小是学科教学的重要阶段,在小学教学中需要建立学生的思维能力,培养学生的逻辑能力,在教学过程中需要教师下很大功夫。但是根据当前的小学数学教学现状,可以发现大多数的教师在教学过程中往往还是会受传统教学形式的影响,并没有真正有效提升学生的学习效果,而且在教学的过程中会导致课堂教学作为枯燥和无聊难以培养学生的学科兴趣。随着如今信息技术的不断发展,信息技术在学科教学中的应用现象越来越多,那么教师应该发现信息技术的教学优点,在学科教学过程中得以融合,而本篇也将从这个方面展开策略探讨。

思维导图在小学英语复习课中的应用研究

在小学英语教学中,复习课是非常重要的一种课型,是学生对某一阶段学习内容进行温习、巩固的重要方式,对于学生的学习效果和学习能力的提升都具有重要的促进作用。因此,为实现小学英语复习课效率的提升,教师就创新性的将思维导图这一工具进行了运用,使思维导图应用价值得到充分发挥的基础上,强化了学生对小学英语知识体系的构建,实现了学生英语学习效果的提升。

小学语文阅读教学策略研究

随着我国新课改相关工作的逐步开展,学生家长对于学生的综合能力有了更高的要求,这也在一定程度上提高了对我国小学教学工作的实际要求。在小学阶段,学生由于自身的认知水平有限,他们对世界的最初认识以及了解都是通过阅读来获取的,这也从侧面体现出了在小学语文教学过程中开展阅读教学的重要性。然而,就我国目前小学语文阅读教学工作开展的现状而言,仍然存在着一定的问题,制约着实际教学质量的提高。因此,笔者在文章中分析了目前我国小学语文阅读教学存在的问题,并结合笔者实际的教学经验,探究提升小学语文阅读教学质量的可行性方法,以期对小学语文阅读教学工作提供借鉴和指导。

情境教学法在小学数学课堂教学中的具体应用

随着新课程的不断改革,对小学数学教学提出了更新更高的要求,要求教师加强对培养并丰富学生数学情感体验的重视,在教学中适当地采用情境教学法以打破过去比较沉闷的课堂,尽可能地使数学课堂充满趣味性,让学生在学习数学的过程中体验到愉悦感,逐渐喜欢上数学课。在此背景下,提出了以下五点情境教学法在小学数学课堂教学中的具体应用对策。

浅谈游戏在小学英语课堂教学中的运用

英语是学生必须要掌握的一门语言,在各个阶段的教学中都是非常重要的,其中,小学阶段是为学生打下英语学习基础的重要阶段,在这一阶段,教师需要积极探索创新的教学模式,让学生始终都保持着对英语学习的新鲜感,以此可以激活学生的兴趣,让学生进行有效的英语学习。但是,小学生的语言学习能力还处在发展的阶段,理解能力也不够,很容易在英语学习过程当中掉队,并主动放弃英语学习,在这样的教学背景之下,游戏教学应运而生,它可以让学生轻松进行英语学习,不断助力学生英语能力的提高。因此,在小学英语教学中,教师要积极将游戏与英语教学结合在一起,从而能够为学生创设一个轻松愉悦的学习环境,并能够实现让学生进行趣学的目标。下面,我将结合自身的教学实践感悟,对游戏在小学英语课堂教学中的运用进行一番阐述和说明。

微课在小学英语教学中的有效运用探究

随着教育信息化进程的迅猛发展,各种先进的智能终端设备在人们生活中逐渐普及,给人们的生产、生活提供了便利。微课作为新型信息化教学产物,因其自身具有的短小、精简等特征,在打破传统课堂教学时间限制以及培养学生自主学习能力方面发挥着重要的作用,成为课堂教学不可或缺的重要辅助工具。基于此,本文以小学英语教学为切入点,针对微课在课堂教学中应用的方法和策略进行阐述,以期为教师更好地开展课堂教学提供借鉴和参考。

自然拼读法在小学英语教学中的应用刍议

小学英语是小学教育系统中不可或缺的一门学科,随着时代的发展,英语逐渐成为现代社会必要的技能之一,因此,社会对于小学英语的重视程度也在逐步提高。不可否认的是,在以往的中小学教育体系中,英语学科虽然很受重视,但在教学方法仍然存在过于单一、强制背诵等弊端。现阶段,自然拼读法经常被用于小学英语的教学中,对小学英语的教学起到了较大的促进作用。文章将简要分析自然拼读法的概念和作用,并提出自然拼读法在小学英语教学中的应用策略,以供参考。

新课程背景下小学数学教学生活化的策略探讨

新课程改革的不断推进,对小学数学教学提出了新的挑战。陶行知先生曾言:“在生活中学习,在学习中生活”,这就是我们所知的生活。数学知识来源于生活,数学教师要将数学知识和现实生活进行衔接,即将枯燥的数学问题转化成学生所熟知的生活化情景,让生活真正走进数学课堂中,以体现数学的现实应用价值。在本文中,笔者以自己的教学经验,浅谈如何感悟生活气息,探寻小学数学教学之路。

生命教育视角下的小学德育教育模式的思路探索

从小学以往的德育教育来看,向来侧重德育知识的传输,却忽视了学生德育能力的锻炼。所以,为了提升德育教育的效果,更需要教师将德育内容与生命教育进行有效的结合,在实践体验中培养学生的德育能力。基于此,本文章对生命教育视角下的小学德育教育模式的思路探索进行探讨,以供相关从业人员参考。

浅谈小学英语兴趣教学“五部曲”

英语学习在学生的学习生涯中特别重要,但是由于我国学生缺乏说英语的环境,所以在这门学科的学习中,常常会存在这样、那样的困难。学生常常在记忆英语单词、学语法等方面存在较多问题,所以逐渐对英语学习失去了兴趣,但要学好一门学科,最重要的就是兴趣,这是激发他们主动学习的强大内驱力,本文就对这一问题进行简要分析,立足于小学阶段的学生,分析英语兴趣教学。

有效提问,启迪思维——浅谈小学英语课堂教学中的有效提问

在实施素质教育的同时,各学科教学也随之发生了变化。为了让每位学生都能在英语课上取得更好的学习成效,小学英语教师须采用提问式方法来指导学生进行英语学习。首先,教学过程和教学设计要生动活泼、趣味盎然,教学问题要切合学生的实际情况,而且要与学生的知识认知特点相符,小学生集中精力的时间相对较短,因此教师要尽可能地激发学生的学习兴趣,促使学生能积极地进行学习;其次,要培养学生英语学习的好习惯,并通过提问来提高学生对英语词汇的理解,进而进行有目标的教学。总体而言,英语课程教学中,教师在课堂上要提高提问的有效性,进而促使学生思维的发展。

浅谈提高小学数学教学质量的有效策略

教学是一门艺术,作为教师要学好这门手艺,教好学,尤其是数学教学,因为数学渗透于生活,渗透于各行各业,所以,教师要从小就帮助学生打好数学学习的基础,让学生在数学课堂上学有所获,不断提升自身能力。

社会主义核心价值观融入小学德育课程的路径研究

新时代下,我国对于思想道德建设愈发重视,而学生作为社会未来发展的接班人,肩负着国家的未来,因此,对于学生来说,从低年级阶段就开始树立正确的道德观念是非常重要的。尤其是在小学阶段,孩子的价值观念可塑性非常强,此时对小学生进行道德教育同课程教育的重要性是统一的,因此,学校应当将德育教育作为小学教学的重要内容,致力于将社会主义核心价值观融入到课程中,以引导学生在学习中获得身心品行的全面发展。本文将就社会主义核心观融入小学德育课堂的重要性进行分析总结,并提出几点实践措施以期供实践参考。

如何培养学生学习数学的兴趣

著名心理学家皮亚杰指出,“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”。从教育心理学角度讲,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索;兴趣是开发智力的钥匙,对智力的发展起重要作用。培养和激发学生学习数学的兴趣,全面提高数学教学质量,是每个数学教师都必须重视的问题。