浅谈中学历史教学中的语言艺术

作为一名教师,就必须要将能够开启学生心扉的钥匙牢牢掌握在自己手中,这把要是便是教学语言,教师一定要要深入的分析与探究教学语言的艺术,如果一个教师的教学语言不能够以情感人,以声引人,在课堂教学中做不到情理双至,必然达不到教师心目中所想要达到的预期的理想效果,教师的教学语言本身就是一门艺术。本文将就中学历史教学中的语言艺术进行深入的分析与探究。

初中体育教学中学生积极性的提高

初中阶段是学生学习体育的最佳时期,也是学生运动能力最强的时期,丰富体育教学内容,完善体育教学体系是新课改的要求所在。作为初中体育教师,应该重视体育教学,从学生的学习到考核方式等入手,为学生打造一个更贴近学生生活的体育教学课堂,使学生在体育课堂上能够有所收获,从而全面提高学生的综合素养。

中学物理教学中情感教育的策略

随着教育改革的发展,情感教学在中学教育教学活动中占据了举足轻重的地位。本文结合中学物理教学中进行情感教育的基本策略展开探讨,以期能够改建传统的教学方法,为中学物理教学献出自己的一份力。

如何在初中语文教学中渗透人文素养

语文作为母语学科,有着非常深厚且丰富的内涵,语文更是一门反映人们现实生活与精神生活的包容性学科,对于学生的心理、个性以及情感等等有着非常直接的影响。在新课程标准中明确指出:语文课程的最基本特点就是人文性与工具性的统一。因此,语文教师的任务不仅仅是要培养中学生基本的听说读写能力,更重要的是要让中学生们在语文学习的氛围中接受人文气息的熏陶,帮助和引动中学生塑造强大的精神与灵魂。本文将就如何在初中语文教学中渗透人文素养进行深入的分析与探究。

创设情境教学法在初中数学教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,情境教学法已经成为当前初中数学教学中应用非常广泛的一种教学方式,深受广大初中数学教师和学生的青睐,并且取得了理想的教学效果。创设情境教学法大大提升了初中生学习数学的效率,激发出学生的学习效率,调动起学生学习数学的积极主动性。本文将就创设情境教学法在初中数学教学中的应用进行深入的分析与探讨。

初三语文复习存在的问题与对策

九年级是学生接受九年义务教育的最后一个阶段,他们也即将面临升学考试。进行语文复习是每一个语文教师都必须要做的事情,通过进行语文复习,可以巩固学生学习到的知识,可以解决以前不懂的问题。但是在语文复习中又往往存在很多的问题,本文找出了初三语文复习存在的问题,也针对这些问题提出了一些策略。

基于核心素养的初中英语课堂教学研究

英语科目的课程设计中,教师逐渐将核心素养作为设计的灵魂,它包括培养初中生的英语交际能力、文化感受力、理解迁移能力等多方面的英语素养。但当前的初中英语课堂仍存在一些阻碍核心素养培养的问题,本文就其中的问题展开论述,对于其中的一些问题,笔者提出自己的拙见,为初中英语教师培养学生核心素养提供一些实践建议。

农村学生积极生活方式的策略研究

对于农村地区而言,与城市地区有着非常大的差别,不论是经济方面,还是思想方面,都相对落后。在这一背景下,要想进一步发挥出教育的效用,促进人才的成长和发展,就需要教师方面下更多的功夫。对于农村学生而言,所处的环境相对复杂,所以侧重培养其积极生活的方式是当务之急,只有学生以积极的生活方式开展生活并学习,才能养成好的习惯,塑造良好的人格和品质,最终获取更大的发展。

智慧课堂下初中数学教学模式的实践探索

伴随当前我国社会经济的快速发展,国家对于教育事业的投入不断增加。与此同时,互联网信息技术的深入发展,在一定程度上也为我国教育事业的发展提供了技术支撑。在此背景下,微课这种新的课堂教学模式逐渐应用到教学课堂中。在初中数学教学中常存在一定的问题影响其教学效果。基于此,本文通过深入分析智慧课堂下初中数学教学模式的重要意义及当前初中数学教学的发展现状,进而对初中数学教学的新模式进行探索和研究,以期更好地促进我国初中数学教学事业的发展.