“主体参与,创新学习”小学数学课堂教学模式阶段性实验报告

本研究以认知建构主义理论和主体性教育理论为指导 ,构建了“主体参与 ,创新学习”的小学数学课堂教学模式 ,即把数学课堂教学设计为学生可主动参与的活动过程 ,学生不仅“学数学” ,还能“做数学” ,经历数学知识的形成过程。本研究发现 ,由于学生课前、课中、课后的主动参与 ,他们在创新意识、实践能力。

核心素养视角下的小学数学教学策略

教育的目的不仅要传授知识,更要塑造一个人的品格。随着社会发展,人才需求正在悄然发生转变,基础教育事业逐渐开始向更深层次发展。近些年,教育部门不断增加教育试点,大力推进教育体系的改革,对于学生的综合能力的培养变得越来越重要,得到广大学生家长和相关教育部门的极大重视。小学数学应在新形势下改变教学思路,致力于提升学生整体素质。《数学课程标准》指出:“作为促进学生全面发展的重要组成部分,数学教育要发挥出数学在培养人方面不可替代的作用”。本文就核心素养视角下的小学数学教学做出分析。

红色基因代代相传 家国情怀生生不息——晋中市榆次区羊毫街小学爱国主义教育纪实

党的十八大以来,习近平总书记曾多次强调,面对意识形态领域日益错综复杂的形势,要不断加强党对意识形态工作的领导,巩固全党全社会思想上的团结统一,久久为功,为中华民族伟大复兴提供有力支撑。为了更好地传承红色基因,厚植爱国主义情怀,晋中市榆次区羊毫街小学结合城市发展历史和现状,明确提出"责任、先行、爱国、担当"的教育目标,构建以爱国主义教育为中心的核心思想,形成理想信念、热爱家乡、国防教育三点成面的格局,倡导小学生"从小学习做人""从小学习立志""从小学习创造"。

小小房屋是我家

我让大家来猜一个谜语吧:小小房屋是我家,里面人多力量大。能写字来能画画,个个都是小专家。你猜到了吗?这就是我——一个漂亮的文具盒。我全身上下裹(guǒ)着一层深蓝色的铁皮。形状是长方形的。里面住着文雅(yǎ)的橡皮小姐,身穿黑色衣服的中性笔兄弟,身上百分之七十是铁皮的自动笔兄弟,不知劳累的三角板姐妹,可爱的红蓝铅笔小姐,帅(shuài)气的钢笔大哥。

给句子穿上漂亮的花衣裳

上课铃响了,老师笑盈盈地走进教室,说:"这节课咱们做一个语言游戏。游戏规则很简单,我说一个普通的句子,而你们则要把这个句子变得诗情画意,也就是给句子穿上漂亮的花衣裳,好吗?"同学们一听要做游戏都乐了,一个个跃跃欲试,兴奋地把腰杆儿挺得比旗杆还直。

星期一和星期三消失了

佳宁闭住眼许了个愿:“让世界上的星期一和星期三消失吧!”因为妈妈星期一加班,爸爸星期三加班。许过愿后,佳宁便睡了,带着那份企盼的心。第二天应该是星期三。这天,佳宁起床后,翻开日历,只见上面大大地写着星期四。佳宁见后万分高兴,

唯一的遗憾

以前看杨红樱阿姨的《女生日记》时。看到一段话，大意是冉冬阳的父母在六一节的时候，单位都会放假，让大人们去陪子女。当时就觉得好羡慕她哦!这时我才发现，节假日有父母陪伴在身边，是一件多么开心的事情。幼儿园的时候，每次六一都会有我的节目。爸爸妈妈拿着相机去给我拍照，把那些精彩的瞬间永久地留下来。说实话，那些照片真是叫人留恋呢。

回到从前

我渴望回到从前，渴望回到无忧无虑、无拘无束的从前。 小时候，我住在奶奶家里。奶奶家在乡下，空气很清新，天空很纯净，这是喧嚣的城市里所没有的。早晨，蓝背的喜鹊悄悄地飞上枝头，唧唧喳喳地叫着，无论是不是报喜，都会给我崭新的一天，为我纯洁的心灵添上一道靓丽的风景线。每天，我都会搬一个小小的板凳坐在绿叶茂盛的枣树下，捧着我的崭新的识字课本或者是童话书，一页一页地翻着，那清新的绿色映在美丽的童话上，让我静静地享受那沁人心脾的味道。

理念指引行动 文化引领发展

1.遵循一个理念遵循“为学生终身发展奠基”的办学理念,落实立德树人根本任务,聚焦培养提升学生核心素养,让学生“生动活泼学习,健康快乐成长”。多元课程,让每位学生全面发展;搭建平台,让每位教师快速提升;均衡发展,让每个班级都有特色;家校携手,让家庭教育充满活力。让“学生享受幸福的教育,教师享受教育的幸福”。

家乡的戏曲

“拉大锯，扯大锯，姥姥门前唱大戏。接闺女，请女婿，小外孙子也要去。”姥姥家住在榆次区北田镇巩村，在六月初六赶集的那天，村里总会唱一台大戏。自我记事起，每年都要去看这台大戏。

漫画八重奏

凋零的小树,静默的建筑,站在街角的小沙沙究竟怎么啦,竟是那么一副表情和神态?现在,小沙沙的经历请聪明而富有想像力的你来完成……

核心素养视野下小学数学的生本课堂构建思考

随着新课标不断深入推广,各级学校都在采取相应措施进行教学改革,在不断提高教学效率。在小学教育阶段,数学属于培养学生综合素养的基本课程,教学内容从单纯只是技能训练朝着学生态度、情感及价值观方向转变。因此,怎样才能培养学生核心素养成为教改的终极目标。从教学实践来看,构建生本课堂是培养学生核心素养的重要途径,但是怎样才能构建生本课堂呢?这是相关教师不断探索的重要课题。本文阐述了提出核心素养及生本课堂的意义,对小学数学怎样构建生本课堂进行探讨,以期为相关探索老师提供一定启示与借鉴。

生活化教学法在小学数学教学中的应用思考

教无定法,贵在得法,有效的教学方法的选择和应用对小学数学课程价值的实现起着非常重要的作用,也是影响高效小学数学课堂顺利实现的关键因素。所以,做好教学方法应用的思考与探索工作对数学学科目标的实现,对落实以生为本理念的贯彻落实都起着非常重要的作用,更是确保教学方法的应用价值最大化实现中不可缺少的一项工作。因此,本文我们就以生活化教学法在小学数学教学中的应用与思考进行论述,并在探索应用效果中明确改进方向,以确保高效数学课堂顺利实现。

给句子穿上漂亮的花衣裳

开头写法——扣题定位引下文： 上课铃响了，老师笑盈盈地走进教室，说：“为节课咱们做一个语言游戏。我说一个普通的句子，

最美沙茶面

沙茶面乃是厦门最美面食了,它色美、形美,味道更是绝美,所以,来到厦门,我当然得尝尝这独具厦门味的沙茶面了。在夕阳西下的傍晚,我便迫不及待地去了当地最著名的中山路小吃街,一路循着沙茶面的香气,到了一家特色饭馆。

《黄山奇松》第二课时课堂实录及评析

师：上节课我们已经初读了课文，现在请大家再读读这些词语。课件出示：潇洒 挺秀 遒劲 蟠曲 郁郁苍苍 绿色巨人 天然盆景

会计师

小狗豆豆长大了，它告别父母，出去找工作。它到旺财公司应聘会计。这家公司的老板看到豆豆戴着大眼镜，认为它很有学问，就录用了它。

打雪仗

这两天，外面下了很大很大的雪．我高兴得不得了。中午，我就叫邻居家的多多姐去院子里打雪仗。我先把雪堆成一堆作为防护墙．再把雪堆旁边挖个坑作为雪弹仓库。多多姐姐的装备和我的装备不一样，她只堆了一个雪堆。做好这些准备我们就开战了。