网络下地方高校与中学信息技术教师合作共同体的构建——以晋中学院“网络合作平台”为例

基于网络,以晋中学院“教师合作平台”为基础,与中学在信息技术教师教育中构建合作共同体,根据信息技术教师特点,利用现有平台进行有效的线上合作,同时以线下合作作为补充,两者相结合,营造良好的学习环境,为信息技术教师教育理论与实践的结合搭建桥梁,实现教师教育的创新。

如何在英语教学中引导学生自主学习

在现实的英语教学中,要真正使用英语交际或创造性运用英语的时候,学生往往表现出无话可说或不知道该怎么做的现象,最根本的原因是学生不会学习,不能主动、自主学习的问题。本文从分析影响学生自主学习英语能力培养的因素以及如何引导学生自主学习英语两方面进行了一些探讨。

2014年中考数学试题“图形与坐标”分类解析

汇总2014年的中考试题，对“图形与坐标”内容的考查，可谓面面俱到，分析2014年中考试题中有关“图形与坐标”的试题，它们呈现出一些亮点，同时遵循着既有的考查规律，研究亮点和规律，在此基础上命制模拟试题，将有助于做好新一轮的中考准备，达到事半功倍之效．

语文课堂导学式五步教学法

联合国教科文组织终生教育局局长保罗·郎格朗在他的《学会生存》一文中指出:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”我国著名教育家叶圣陶先生说;“教是为了不需要教。”所谓“不需要教”,意思就是让学生不依赖于老师,而是在老师的指导下,具有了一定的自学能力。由此可见,教给学生学习方法,使学生从“学会”上升到“会学”的新高度是非常重要的。近年来。

行为训练和团体辅导对中学生考试焦虑的干预研究

考试会使学生产生焦虑情绪,过度的考试焦虑不仅会影响中学生的考试成绩,而且还会影响中学生的身心健康,甚至阻碍他们成长成才。对中学生的考试焦虑状况及影响因素进行分析研究,构建有效的中学生考试焦虑的干预模式,很有价值。

中学物理习题教学的创新性原则

中学物理习题教学的目的,是要使学生在加深理解和巩固所学物理知识的同时增长新的知识,并能解决相应问题;使学生掌握一定的学习方法和分析问题解决问题的方法;进一步培养学生的各种能力,开发学生智力,提高预期性和参与性能力,尤其要突出培养学生思维的创造性。为此,除继承发扬传统习题教学中的有效方法、措施和手段外,还须遵循新的习题教学原则即创新性原则,并采取一系列相应措施,进行习题教学的改革。 一、改变教师讲学生听,教师问学生答,教师出题学生做的单向性活动,建立习题教学的多向性活动原则。事实证明,习题教学完全可以学生讲师生听,学生问学生答或老师答,学生出题师生做。

浅谈数学教学中后进生的转化

在数学教学中,常常会有一些后进生,这是教育教学中不可避免的,后进生的转化是每位教学工作者在教学中不可忽视的一个重要问题。下面就数学教学中后进生的转化谈一些浅显的看法。

地理课堂教学中的民主导学

民主导学就是教师在课堂的设计和实施中要将学生引向自主、合作、创造的学习之途。在课堂上,在教学面前,学生永远应该是被尊重、信任和热爱的。他们被赋予充分的责任,选择权和平等的权利。他们有自己发现问题,解决问题的责任和权利,民主导学既是一种教学理念,更是一种教学文化。

初中化学学科教学中的爱国主义教育

初中化学是学生在义务教育阶段最后接触的一门学科,教学时应充分利用课程资源,不折不扣地开展爱国主义教育。结合平时的教育教学实践,笔者认为初中化学学科教学中的爱国主义教育可从以下三个方面开展。关注一起一落,增强爱国情感。绪言课是学生接触化学的见面课,内容趣味性强,学生积极性高,自然是进行爱国主义教育的最好契机。可以以化学学科的发展历程为切入点,向学生介绍我国古代造纸、制火药、烧瓷器三大化学工艺,引导学生充分感受古人智慧,了解祖国的文化底蕴,增强学生民族自信。在课程接近尾声时,通过向学生讲解新能源开发、新材料使用、国家科技创新应用成果等,引导学生感受祖国日新月异的变化,体会国家在科技、智能、创新方面的力量。

“你表扬的那个学生考上清华了!”

按照晋中市教育局统一安排,我和我的工作室团队这一次需要到晋中市太谷区送教下乡。经过前期几次协调对接,太谷区教育局安排我们这次的送教学校是太谷区实验中学。几年前我就到过这所学校送教,而且印象还比较深。之所以有印象,一个关键的原因还得从学校名称说起。

玩转方程与不等式,轻松中考不失分——2017年中考“方程与不等式”专题解题分析

方程与不等式都是刻画现实世界数量关系的数学模型,2017年各地区中考对方程与不等式的考查,充分体现了以解法为重点内容、以应用为主要载体,突出考查了方程与不等式的基础知识与基本技能.通过对各地区中考试题中＂方程与不等式＂所考查的知识点、解题方法的分析,对今后中考如何复习＂方程与不等式＂提供一些参考.

夯实数与式 轻松来中考——2018年中考“数与式”专题解题分析

"数与式"是初中代数中最基础的知识. 2018年全国各地区中考试卷对"数与式"的考查,充分体现了以概念、性质、运算法则和运算能力为重点内容,检验学生对"数与式"的基础知识与基本技能的夯实情况.在分析2018年各地区中考试卷中"数与式"部分所考查的知识点和解题方法的基础上,提出了相应的复习建议,以供大家参考.

教学数学中培养学生创新能力的几点体会

在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要.本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养,该文就学生创新精神的培养和创新能力的发展的几点做法和体会表述如下：

有效利用多媒体教学 提高学生学习效率

多媒体技术已经广泛应用于教育教学领域,使教学方式产生了一场革命。目前很多学校给教师配备了电脑,可以开展电子备课、网络教研等活动,教室全都安装了多媒体教学设施设备。有效利用多媒体教学,充分发挥其优势,能够大大提高学生学习的效率。本人从事初中历史教学多年,2013年9月交流到一所乡镇中学任教,仍旧从事初中历史教学工作。一开始上课,我凭经验感觉到课堂学习效率不高,因为课堂上学生的表现就能反映出来。

运用探究式教学 培养学生的核心素养

培养学生的核心素养已成为当前中国教育改革的重点,生物学科中运用探究式教学有利于全面培养学生的核心素养。结合教学工作实际,对探究式教学的注意事项和实施过程进行了阐述。

多方联动 全面考量 着力提升课后服务效能

为真正落实“双减”政策,减轻学生课业负担,解决家长后顾之忧,晋中市榆次区第五中学认真研读、严格落实教育部印发的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》以及省、市、区关于中小学课后服务工作的相关文件精神,采取一系列措施,着力提升课后服务效能。