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小学语文阅读课教学探索
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作者 高彩云 《新课程研究(上旬)》 2007年第11期114-115,共2页
阅读是人们重要的活动之一,它能使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人身心愉悦,每一个有时代感。
关键词 课堂阅读教学 课内阅读 阅读课 培养学生 教师 小学生 小学阅读教学 阅读能力 阅读教育 培养能力
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在教学中培养学生的自学能力
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作者 高彩云 《新课程研究(上旬)》 2008年第9期160-161,共2页
新大纲指出:“要重视培养学生的自学能力,引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习,逐步培养学生的自学能力。”因此,为了开发学... 新大纲指出:“要重视培养学生的自学能力,引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习,逐步培养学生的自学能力。”因此,为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥他们在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,教师在小学语文教学中必须重视学生自学能力的培养。 展开更多
关键词 能力的培养 小学语文教学 引导学生 自学能力 学习语言 听说读写 学习方法 主体作用
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浅谈提高口语交际能力的有效途径
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作者 张榆琴 《榆林科技》 2004年第2期39-39,共1页
口语交际是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力。在现代信息社会中口语交际能力更是人类必不可少的基本素养。因此,口语交际的教学也就是语文教学的重要组成部分。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》不仅将听话能力、说话能... 口语交际是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力。在现代信息社会中口语交际能力更是人类必不可少的基本素养。因此,口语交际的教学也就是语文教学的重要组成部分。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》不仅将听话能力、说话能力合在一起改为口语交际能力,而且认识上进一步深化。 展开更多
关键词 口语交际能力 语文教学 小学 教学目标
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关于个性发展与个别化教育的思考
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作者 周建明 白东芳 《榆林科技》 2010年第3期84-86,共3页
发展个性是现代社会赋予教育的一大任务,也是个体发展本身对教育提出的必然要求。如何通过有效途径来促进学生个性发展,是一个有待探讨的问题。
关键词 个性发展 个别化教育 素质教育 全面发展教育
原文传递
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