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题名小学语文阅读课教学探索
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作者
高彩云
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机构
陕西榆林市榆阳区王家楼小学
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出处
《新课程研究(上旬)》
2007年第11期114-115,共2页
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文摘
阅读是人们重要的活动之一,它能使人积累知识,培养能力,陶冶情操,让人身心愉悦,每一个有时代感。
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关键词
课堂阅读教学
课内阅读
阅读课
培养学生
教师
小学生
小学阅读教学
阅读能力
阅读教育
培养能力
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名在教学中培养学生的自学能力
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作者
高彩云
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机构
榆林榆阳区王家楼小学
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出处
《新课程研究(上旬)》
2008年第9期160-161,共2页
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文摘
新大纲指出:“要重视培养学生的自学能力,引导学生积极参加听说读写的实践,重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。要教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习,逐步培养学生的自学能力。”因此,为了开发学生的智力,充分调动其学习的积极性,发挥他们在学习中的主体作用,提高学生的整体素质,教师在小学语文教学中必须重视学生自学能力的培养。
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关键词
能力的培养
小学语文教学
引导学生
自学能力
学习语言
听说读写
学习方法
主体作用
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈提高口语交际能力的有效途径
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作者
张榆琴
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机构
榆林市榆阳区王家楼小学
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出处
《榆林科技》
2004年第2期39-39,共1页
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文摘
口语交际是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力。在现代信息社会中口语交际能力更是人类必不可少的基本素养。因此,口语交际的教学也就是语文教学的重要组成部分。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》不仅将听话能力、说话能力合在一起改为口语交际能力,而且认识上进一步深化。
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关键词
口语交际能力
语文教学
小学
教学目标
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名关于个性发展与个别化教育的思考
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作者
周建明
白东芳
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机构
靖边县宁条梁镇中学
榆阳区王家楼小学
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出处
《榆林科技》
2010年第3期84-86,共3页
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文摘
发展个性是现代社会赋予教育的一大任务,也是个体发展本身对教育提出的必然要求。如何通过有效途径来促进学生个性发展,是一个有待探讨的问题。
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关键词
个性发展
个别化教育
素质教育
全面发展教育
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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