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余弦定理在空间四面体中的推广及应用 被引量:1
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作者 华玉英 《凯里学院学报》 2011年第6期156-158,共3页
余弦定理是中学生必须掌握的数学基本知识之一,它揭示了三角形边与角的一种重要关系,运用它可解决三角形的一类边角问题.这里结合高中立体几何教学实践,将余弦定理的形式从平面推广到空间四面体,并用以指导学生解决异面直线间的距离和... 余弦定理是中学生必须掌握的数学基本知识之一,它揭示了三角形边与角的一种重要关系,运用它可解决三角形的一类边角问题.这里结合高中立体几何教学实践,将余弦定理的形式从平面推广到空间四面体,并用以指导学生解决异面直线间的距离和二面角等困难的问题,有助于提高学生解题思维的形成和扩展. 展开更多
关键词 余弦定理 空间四面体 二面角 异面直线间的距离
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浅谈小学语文阅读教学创新学习教学模式
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作者 龙盛佳 《商情》 2012年第27期95-95,共1页
知识经济的时代向教育提出了更高的要求:培养高素质的创造型人才。“以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革。”已是素质教育面临的重要课题。为此,我大胆地进行课堂教学改革,构建创新学习教学模... 知识经济的时代向教育提出了更高的要求:培养高素质的创造型人才。“以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革。”已是素质教育面临的重要课题。为此,我大胆地进行课堂教学改革,构建创新学习教学模式,使学生在掌握知识技能的同时,掌握创新学习的方法,培养学生创新学习的能力。 展开更多
关键词 小学语文 教学 创新学习 教学模式
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浅谈小学语文教学中的阅读教学
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作者 石菲昌 《商情》 2012年第27期99-99,共1页
“读书百遍,其义自见。”语文学习离不开读。而小学阅读是一个特殊的认识过程。首先,认识的主体是学生,客体是阅读教材(课文);其次,认识的任务是从接受作者的知识、经验、学习作者的语言表达,从而获得新的认识,培养理解和表达... “读书百遍,其义自见。”语文学习离不开读。而小学阅读是一个特殊的认识过程。首先,认识的主体是学生,客体是阅读教材(课文);其次,认识的任务是从接受作者的知识、经验、学习作者的语言表达,从而获得新的认识,培养理解和表达能力;第三,认识的基础是阅读实践;第四,认识的条件离不开教师的指导。读书是阅读教学的“本”,思维是阅读教学的“魂”,二者缺一便不成其为阅读教学。因此,阅读教学自始至终都离不开学生的读书和思维。 展开更多
关键词 小学语文 教学 阅读教学
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谈学习兴趣对于提高小学教学质量的促进作用
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作者 程良雄 《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2004年第3期130-130,共1页
学习兴趣是学习积极性的推动力 ,激发学生的学习兴趣对于提高教学质量具有很大的促进作用 .
关键词 学习兴趣 教学质量 促进作用
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