儿童参与 共筑成长——走进北京市西城区槐柏幼儿园

北京市西城区槐柏幼儿园始建于1981年,幼儿园始终坚守“立德树人、为党育人”的信念,践行“以爱育乐,以乐萌智”的办园理念,致力于培养“健康活泼、习惯良好、文明乐群、勇于探索、喜爱阅读、乐于表达”的幼儿,努力实现“立创新思想、施爱心教育、营温馨环境、建书香园所、育快乐儿童”的办园目标。

槐柏幼儿园数字化校园建设方案

一、数字化校园建设主题主题:信息技术支持下的幼儿园数字化早期阅读课程建构二、关于数字化校园建设目标以图画书为载体促进幼儿多元表达能力的研究是我园的教育特色,结合区域信息技术数字化工作推进要求,我园以“幼儿园早期阅读课程建构的探索”为重点,深入探索信息化时代幼儿早期阅读养成和幼儿园图画书课程需要优化的问题点,提高教师、家长、信息资料员的信息技术能力。

幼儿园新教师入职适应的现状及影响因素

新教师入职适应的状态对其后期的专业成长起着至关重要的作用。本研究采用问卷调查法和访谈法对新教师入职适应的现状和影响因素进行分析,发现新教师在心理适应、人际关系方面适应良好,幼儿园环境、知识技能方面适应较弱;入职时间对新教师的入职适应有影响,入职半年是新教师入职适应的关键期;幼儿园物质条件、规章制度、入职支持系统、入职年限、薪资水平与新教师的入职适应均存在显著相关。建议幼儿园在制度层面上要健全教师各项制度;加强新教师知识技能方面的培训,完善入职支持系统;新教师自身也要抓住入职半年的关键期,提升反思和主动学习的能力。

幼儿园教育教学科学管理的实践与探索

随着素质教育的提出,社会上越来越重视幼儿园的教育教学管理,同时对幼儿园教育教学进行科学管理也是幼儿园管理人员的一项重要职责,进行幼儿园教育教学科学管理能够促进幼儿健康快乐的成长,能够提高教师的教学水平,在一定程度上还提高了幼儿园教学的质量。因此,本文介绍了幼儿园教育教学的科学管理的意义,着重分析了幼儿园教育教学科学管理的实践与探索。希望能为幼儿园的发展提供一定的保障。

利用绘本支持幼儿探究学习的方法

绘本在表达形式和内容上具有独特优势,是支持幼儿探究学习的有效教育资源。充分发挥绘本在幼儿探究学习中的作用,基于幼儿的年龄特点和发展规律选好适宜的绘本,调动幼儿好奇心和探究热情,从教师绘本中挖掘出生成探究点的元素,通过情境再现、探究提问、结合生活的方式,实现幼儿猜想、操作探索、验证的探究学习。

基于儿童参与阶梯理论开展幼儿园主题活动

北京市西城区槐柏幼儿园始建于1981年。多年来,我园一直坚持以幼儿为本进行课程建构,尊重幼儿喜欢游戏的天性,引导幼儿在快乐游戏中与环境互动,注重幼儿在学习环境中自由地体验、尝试、表达、实践。随着课程改革的不断深入,我们也在探索如何在主题活动中支持幼儿以主体身份进行自主选择并做出与自己有关的决策,促进幼儿获得核心经验,实现连续性学习与发展。

充分利用网站资源构筑家园互动平台

随着信息技术的发展，丰富的网络资源、形象逼真的多媒体技术使网络在我们的工作中发挥了重要作用。随着信息化网络对人们生活的影响越来越大，幼儿园建设和发展自己的网站，将成为一种必然的趋势；并且随着网站建设的加强，幼儿园网站所起的作用也越来越大，成为幼儿园建设与发展的重要部分，

学前教育专业全日制教育硕士培养效果的学生评价:基于X院校的个案分析

全日制教育硕士培养在我国高校人才培养实践中仍处于探索阶段,从学生视角研究和反思全日制教育硕士培养的实施效果将有助于完善全日制教育硕士的培养制度与实践。基于此,采用问卷法和访谈法了解X高校学前教育专业研一、研二和毕业一年3个阶段的全日制教育硕士对培养效果的满意度。研究发现,各届学生对导师指导的满意度最高,对课程内容的广度和深度的满意度处于中等水平,普遍认为现有课程有助于提升理论水平;在读生对基于高校—政府—幼儿园合作的专业实践模式的满意度较高,但提出实际运行过程有待完善;毕业生对培养目标达成的满意度比在读生更高。因此,建议合理安排课程进度,创新教学模式,加强实践教学;构建完善的制度框架,加强对实践导师的培训与监督,大力改善基于高校—政府—幼儿园合作的专业实践模式的运行效果;加强学生的职业规划教育,增进学生对全日制教育硕士培养方案的理解,强化成人学习特点。

宝宝的情感,你了解多少?

良好的情绪情感是人生最大的财富,它不仅可以使宝宝获得周围人们的喜爱与接纳,还可以在今后的人生旅途中获得永久的快乐与成功,良好的情绪情感将促使他们与友情相融、与快乐相约、与成功为伴,使他们有更多的能力,更大的发展空间去迎接未来社会对人的各种挑战。

绘本美术教学案例之《风中的树叶》

欣赏绘本《风中的树叶》1．感受自然物树叶的美感，体验印花活动的乐趣。2．尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出动物的主要形象特征。

苹果文化融入中班美术初探

一、什么是洛川苹果文化洛川位于陕西中部,延安南部,得益于大自然得天独厚的馈赠,使得洛川人们通过种植苹果而脱贫致富。在种植苹果的致富路上,洛川渐渐形成了以苹果为主要特色的新时代文化。洛川苹果文化,不仅是随处种植的苹果树,与之相关的苹果加工产品,更是融入了洛川人民勤劳、勇敢、努力的精神内涵。

生命教育之芦丁鸡探秘

与小动物相处是孩子探索世界的方式之一,可以帮助孩子建立起对动物的了解,锻炼观察认知能力,最重要的是有助于丰你好富孩子的精神世界。芦丁鸡是近年来流行的一种小宠物,不少小朋友对它并不陌生。孵化蛋宝宝,了解生命的诞生。

荷风送香气 养胃正当时

“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”古诗中唯美的荷花画面是炎炎夏日带给人们的专属礼物,如果能将美丽别致的荷花造型美食端上餐桌,和孩子一起边欣赏荷花的美丽,边品尝鲜美的味道,会是-种多么惬意的享受!就让我们来试着做做吧!

探寻解读幼儿“一百种语言”的方法

意大利瑞吉欧学前教育模式的构想创始人洛利斯·马拉古奇说：“孩子有一百种语言；一百双手；一百个想法；一百种思考、游戏和说话的方式……”我很庆幸能在研究了解幼儿绘画心理和教学的过程中真正体会了这些话的含义。每当我走进幼儿的童画天地，欣赏着充满幼稚与灵动的画面，倾听着他们离奇、有趣的故事时，我的内心常常会冒出这样的想法：“孩子的一百张作品有一百种想法；一百张作品有一百个故事；一百张作品呈现出一百种生活…这不正是“幼儿一百种语言”最好的展现吗？

支持幼儿感受创意表达的快乐——《谁的自行车》图画书活动

一、多角度分析《淮的自行车》一本图画书阅读完,一般我都会问我自己三个问题:一是我为什么喜欢这本书?二是作者想要传递什么?三是通过这本图画书会促进幼儿哪些方面发展?