数形结合思想在小学一年级数学教学中的作用

小学一年级的学生相对来说更加偏重形象思维,他们对一些直观的东西会更加有兴趣,同时,由于他们的理解能力有限,在对一些问题进行理解的过程中也会存在一定的难度。所以,教师在开展教学活动的过程中,要适当地将数形结合思想融入课堂教学中,利用直观的图形帮助小学生接受新知识,利用形的直观帮助学生更好地理解数的关系,通过数形结合思想培养学生的知识迁移能力,帮助学生理解抽象的数学知识.

新课改下小学数学教学方法的创新分析

随着社会不断发展和进步,教育事业也在不断改革和完善。课程改革是指通过转变教育理念、更新课程内容、创新教育体制等一系列措施来促使人才培养模式朝着多元化方向发展。教学方法的创新可以使得学生通过自主探究学习,激发学生学习的兴趣,提高学生的自主创新意识,使学生养成自主探究能力;通过分组合作学习,可以提高学生与人沟通交流能力、合作能力等。本文主要是研究了在新课改下小学数学教学中如何开展创新策略,希望可以为相关工作提供帮助和借鉴。

搭四座桥——我的小学作文教学法

我从教近二十年，批阅作文无数。我认为，现在小学生作文按其水平大约可以分为三个等级：

如何让小学生克服拼音难关

汉语拼音是学习语文的基础,也是学习语文的有效工具,学会汉语拼音就能自己认读语文课本和课外注音读本中的生字,并流畅地读下来,从书中知道很多道理;汉语拼音还可以纠正方音、土语,帮助小学生学好普通话;还可以帮助学生使用现代科技,比如电脑等工具时用拼音输入法打出汉字,既快又准确.可现实问题是,对低年级学生来讲,碰到拼音都觉得很烦琐,有畏难情绪.那么,如何让小学生克服拼音难关呢?

小学语文教学中爱国主义教育的传承

爱国主义具体是指人和集体对国家的一种支持态度,是影响国家发展和民族进步的重要因素,是每个国民都应当具备的基本素质。爱国主义教育是思想政治教育的重要组成部分,在教育的各个阶段都有着不可忽视的价值。在教学中,教师要充分利用语文学科本身的思想性、实践性的特点,开展爱国主义教育传承工作,帮助青少年形成以爱国主义为核心的正确价值观。本文从多方面探究如何在小学语文教学中开展爱国主义教育传承工作。

如何促进农村中小学校园文化内涵式发展

随着人类社会的飞速发展和教育现代化进程的推进，农村教育和学校教育的关系也变得日益紧密。为打破学校文化与社会文化的隔离，走出自我封闭的传统学校文化体系，寻找架构在学校文化与社会文化之间的桥梁显得尤为重要。

农村小学生写景作文指导

限于条件,农村小学生外出游玩机会较少,在我们从教的学校中,大部分学生竟未游览过县城公园。所以每遇到写景作文,尽管教师口干舌燥授技法,学生依旧是"执笔四顾心茫然",大眼瞪小眼,而后或抄袭或敷衍。一些教师对此束手无策。其实,农村生活并不缺少美,只是有些学生缺少发现美的眼睛,对身边的美熟视无睹。那么,如何使学生从身边熟悉的景物中发现美,并诉诸笔端,从而提高作文水平呢?我们认为可以从以下几方面入手。一、指导学生学会观察,并养成习惯古人云:天涯何处无芳草。

践行新作文教学理念的方法

小学作文教学一直令学生、教师、家长颇感头痛，为应付考试，大家或猜题押宝，或做“新八股”文。此类作文训练，扼杀了学生借作文表达自己心声的欲望，对社会、人生的看法与思考，面对挑战的快乐等生活体验只能压抑在心中。之所以如此，我们不能将之全归咎于应试教育。因为“新课标”虽颁布了，但不是说升学不要考作文了，考试毕竟是一种目前还较为公正的选拔人才的制度。