班班通白板资源环境下的初中物理教学——以《磁场》教学为例

现如今,科学技术发展迅速,现代课堂与信息技术息息相关,导致信息技术与教学的联系也越来越密切。在课堂教学中,可以应用班班通白板进行教学。教师使用班班通白板资源进行物理教学,能激发学生的学习兴趣,营造一个良好的学习氛围,方便学生互相交流,共同探索,提高学生学习实效。

例谈初中物理课堂教学的情境创设

初中物理是学生学习物理历程的启蒙阶段，在课堂教学中，教师应从学生现有的认知水平和思维特点出发，创设符合学生认知发展规律的教学情境，才能有效地激发学生的学习兴趣，带领他们走进科学的殿堂。

小学数学教学中渗透班级文化建设的策略研究

在小学数学教学过程中,教师要在数学知识的传授过程中渗透一定的班级文化,在数学知识的讲解中让学生感受到其内在的价值与意义,充分的彰显其内在的人文气息,进而有效地激发学生内在的数学知识学习能力与兴趣,让学生将较为枯燥的数学知识变得生动形象起来,才可以不断地优化学生的综合素质能力.对此本文主要对小学数学教学中班级文化建设与渗透的相关策略进行了简单的探究与分析,希望可以为相关研究提供有效的理论参考.

浅谈农村义务教育学校如何开展班级文化建设

班级文化建设是班级物质文化和精神文化的总和。文章以广西壮族自治区横县六景镇第二初级中学（以下简称“我校”）主要论述农村义务教育学校如何开展班级文化建设，并进一步分析班级如何开展精神文化建设和物质文化建设。

做好衔接 铺设台阶——农村小学高年级集中化办学背景下中小学语文衔接教学之我见

在农村小学高年级集中办学的背景下，刚从小学毕业的学生对这突如其来的教学方式方法的改变感到难以适应。针对这一现象，文章分析造成脱节现象的原因，初步提出解决这种脱节现象的一些教学措施。

浅谈语文教学中的“齐读”

语文教学中的朗读不可缺少,语言学家索绪尔曾说:"语言符号不是联系一个事物或一个名称,而是联系一个概念和一个听觉形象。"重视朗读正是为了突出语言的这个本质,其重要性不言而喻;其中的"齐读"更是在语文课堂上受到青睐。文章分析了齐读的利与弊,得出齐读不可滥用的结论。

授人以鱼,不如授之以渔——也谈如何利用物理课本培养学生自学能力

学会学习是现代人应当具备的基本素质。联合国教科文组织埃德加·富尔先生曾说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，教师应当努力培养学生的自学能力，争取做到“授之以渔”，因为“授人以鱼，只救一时之急，授人以渔，则可解一生之需”。

农村义务教育学校班级文化建设必要性与可行性研究

义务教育阶段即适龄儿童和青少年从小学至初中九年所接受免费教育阶段，是学生成长最重要的时期，教师所要研究的是如何通过班级文化建设帮助学生成长。文章指出了班级文化建设的必要性及在农村义务教育阶段开展班级文化建设的可行性，并针对义务教育阶段学生存在的问题，给出农村义务教育阶段班级文化建设的具体建议，以帮助中小学生健康成长。

浅论语文课堂巧用音乐

语文是一门艺术,音乐也是一门艺术,它们都能给人们以美的熏陶和享受。富有灵性的文字犹如一串串跳动的音符,闪烁着节奏美和视听美。语文课本中一篇篇文质兼美的文章如能巧妙地融入音乐,结合情景,一起嬉笑怒骂,一起悲欢离合,那么课堂上就会收到事半功倍的效果。

论图画在初中语文课堂的运用

语文教学不是孤立的,其中的文字也不是苍白的,很多课文往往可以借助图画展示里面的韵味,领悟里面的细节,甚至可以想象景物的意境、人物的言行心理等。善于把文字画成一幅幅蕴涵丰富的画面,是一位语文教师应有的灵性;能恰当运用,更是为语文教学增添无限的趣味。

小学初中集中办学后思想品德学科教学有效衔接的研究

“集中办学”的本质目的在于优化整合资源、提高教育水平、适应经济发展，并凸显出教育公平性的一面。从表现形式来说，农村偏远地区开展集中办学的可能性较大。本文结合横县六景镇教育部门“集中办学”的特点展开分析，重点针对集中办学后思想品德学科教学方面的衔接展开研究，并在归纳存在问题的基础上提出合理的建议。

如何借助文娱活动助力班级文化建设的探究

每个国家都有属于自己独特的文化，学校也有独特的校园文化，一个班级也应该有班级文化。班级文化体现在方方面面，它能潜移默化地影响学生、教师的日常学习和教学。建设积极向上的班级文化，可以营造出良好的学习气氛，也能让教师的教学工作变得轻松。文章主要讲述班级文化建设的必要性，以及如何借助文娱活动建设班级文化。

用科学发展观看农村留守儿童的教育问题

农村未成年人是社会主义新农村建设的后备军，开展农村留守儿童工作是加强社会主义新农村建设，构建社会主义和谐社会的需要，树立和落实科学发展观的具体体现，是关系家庭和谐、社会稳定、民族发展的大事。充分认识做好农村留守儿童工作的重要性，增强责任感和使命感，把深化关爱农村留守儿童行动作为一项重要工作，摆上位置，列入议事日程，切实抓好落实。深入开展关爱农村留守儿童行动的指导思想，全面落实科学发展观。

如何提高初中政治课堂教学的兴趣

提高学生的学习效果，促进初中政治课程教学工作的开展，必须要就学生的学习兴趣来进行分析。初中政治课程的教材本身，具有理论性较强的特点，并且学生对于政治课程的认识也不够充分，难以认识到政治课程教学的真正意义。教师只有在实践过程中，积极地对学生的学习兴趣进行培养，才能有效地让学生主动地参与到学习当中，提高政治课程的学习效果。兴趣是培养学生主动学习习惯的重要动力，学生只有在充满学习兴趣的情况下，才能在轻松、积极的状态下完成政治课程的学习。政治课程中的知识内容对于学生的记忆能力是很大的考验，学生如果缺乏学习兴趣，就会产生厌学心理，产生抵抗情绪。教师必须要对于自身的教学工作进行不断的改进，从而刺激学生更好的关注政治课程的教学，融入教学工作中，顺利地完成学习目的。

在语文教学中渗透心理健康教育

心理健康教育是素质教育的重要组成部分，每一位教师都有对学生开展心理健康教育的责任和义务。在教学过程中，教师要抓住一切有利时机，提高学生的心理素质，使他们的身心健康地成长。在语文教学中可以从以下几个方面渗透心理健康教育。

语文教学不可完全依赖课件

随着信息技术的迅速发展,语文教学的手段也发生日新月异的变化,从以前的一支粉笔、一块黑板逐渐过渡到现在依靠电子笔、电子白板等现代信息技术教学的新面貌。但随之而来的是出现了一些教师完全依赖课件上课的现象。文章为此从课件使用对教学效果、教师教学水平、学生的学习兴趣等方面带来的影响进行了分析,提出了不可完全依赖课件上课的结论。

家庭关系和谐对孩子成长的影响

从心理学意义上讲,每个人的成长环境主要指的是家庭教育和学校教育,除了先天遗传因素之外,这几乎决定了孩子个性的养成。研究进一步显示,家庭环境是青少年成长的首要环境,是影响青少年健康成长最重要因素,其中父母教育子女的方式、父母的文化素质及家庭关系的好坏都直接影响着青少年身心的健康成长。