浅谈物理教学中学生自主学习能力的培养

调查显示：一个学习成绩好的学生，其自主学习能力一般都很强。随着新课程改革的逐步深入，越来越多的教师开始注重学生自主学习能力的培养。尽管如此，仍然有一部分教师根本不注重学生自主学习能力的培养。有的虽然注重，但是方法不对。如何培养学生的自主学习能力呢？下面谈谈笔者的几点看法。

初中语文作业设计新探

针对初中语文作业的设计进行探究，创新性地提出了几种作业设计方略以给更多的一线教师作业设计上的启示。

作文素材积累例谈

写作是学生语文素养的重要体现,重视指导学生从阅读中积累素材,从生活中积累素材,从而丰富写作材料,提高作文水平。

真实体验 真正感知——浅谈初中数学中的体验式教学

初中生正处于感性思维向理性思维过渡的关键时期,结合学生的认知发展水平和已有经验,为学生提供丰富的现实素材进行体验式教学,能够激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,培养学生良好的数学素养,实现学生的全面发展.

想读 会 读乐读——初中语文名著阅读教学反思

国务院总理李克强在2015年《政府工作报告》中明确指出：＂倡导全民阅读,建设书香社会。＂一时间,关于全民阅读的讨论思潮迅速展开。回到我们坚守的语文教学阵地,笔者想讨论的,是与＂阅读＂息息相关的名著阅读。名著,是人类文化的重要遗产,它经历了千载岁月与万千读者的考验,是充满营养的精神食粮,对于提高学生的语文能力,陶冶学生的道德情操,发展学生的审美素养有着深远的意义。

初中班主任班级管理中的沟通策略研究

本文就初中班主任班级管理中的沟通策略展开研究，认为当前初中班主任班级管理当中，存在着缺少良性的有效沟通、缺少沟通平台和师生之间存在代沟无法互相理解这三个问题，并就以上三个问题，有针对性地提出了教师转变班级管理思路与学生多交流，利用互联网平台与学生建立有效的沟通桥梁，尝试多角度入手了解学生心理状态的变化三个解决方法，本文旨在通过有益的探索和讨论，为推动当前初中班主任在班级管理当中沟通策略水平的提高作出有益的贡献。

“动态分组教学”在初中物理教学中的应用

现阶段我国初中教育实行的是班级制教学，班级制教学虽有其优势，但在物理教学实践过程中也出现了一些局限性。究其原因，班级制教学不能很好地针对学生的个体差异进行教学，在实际教学中，常采用“一刀切”的教学方式，与现代教育界提倡的“因材施教”有所冲突。我国现阶段初中学校的特点是：第一，普及了九年义务教育后，多数学生就近入学，随机编班，学生的基础知识、智力等差异大；第二，由于多种原因，多数学校班额较大，教师教学难度大；第三，教育形势要求我们切实减轻学生的学业负担。在现有条件下，要想确保教学质量，就要求我们转变教学观念，创新教学方法。

运用小组合作学习有效转化学困生——以农村初中思想品德课为例

小组合作学习指的是学生在课堂上与自己同学合作探究知识的学习方式。如何借助小组合作学习转化学困生是每一个教师都必须考虑的事情。在思想品德课中运用小组合作学习来转化学困生,要考虑到学困生的学习兴趣,还要创设愉悦的课堂氛围,并且做出正确且及时的评价。

教育学生学会感恩初探

感恩是一种行为,一种态度,对于当今的学生来说,学会感恩非常重要。现在的学生大多是家长的掌中宝,喜欢以自我为中心,不会考虑别人的感受,更不会替别人着想。学会感恩,就是让他们学会尊重他人、爱护他人、帮助他人;学会感恩,就是通过家庭教育与学校教育相结合,让他们懂得感谢父母养育之恩,师长教育之恩,朋友帮助之恩!

试论如何在初中语文课堂中有效创设教学情境

在初中语文课堂中创设有效的教学情境可以在一定程度上优化课堂教学氛围，可以引导学生们在具体的教学情境中更好地理解课文，还可以有效激发初中生的语文学习兴趣。浅探创设教学情境的几种方式，为初中语文教学提供参考。

探析初中数学教育中培养学生数学思维的途径

目前,传统的教学模式已不适应社会发展的需要,初中数学教师在实际教学中运用现代化的教学手段,提高学生的自主性、积极性,提高学生对数学知识的学习兴趣,从而提高学生的数学素养。中学数学教师在课堂教学中,应根据教材内容和学生的实际情况,创新教学模式,探索更适合学生在这一阶段学习的教学方式,引导学生通过新的教学方式进行自主探究式学习,提高学生的数学学习水平。

初中英语教学如何提高学生的听说能力

本文中提出当前英语听说训练存在以下三个问题，学生英语底蕴差，无法迅速理解老师的意图；教学方法不适用于学生的特质；老师和学生之间缺乏有效的、高质量的沟通。本文就以上三个问题，本文提出了三个解决措施，第一是师生加强合作；第二是重视采用正确的教学方法；第三是与家长合作，共同完成预习工作。本文意在推进初中英语教学水平的整体提高。

农村初中生文言文自主学习能力的培养

文言文是初中语文课程的核心内容,新课程改革的深入发展促进了语文教学的创新,使语文教学内容更加丰富。在农村初中教学中,由于师资力量和教学条件有所欠缺,而影响文言文的教学效果,无法保证语文教学质量和水平。学习文言文时,教师做好引导工作后,需要学生主动研究和理解,而农村初中生缺乏自主学习能力,从而使文言文的学习存在较大难度。本文结合农村初中文言文教学现状,分析了培养学生文言文自主学习能力的方法。

部编教材下初中语文阅读教学渗透德育的研究

语言文字对于德育教育有着不可替代的作用.然而当前语文阅读课程严重忽视了对受教育对象德育能力的培养.所以,为了让语文课堂教学能力得到提升,德育教育就应该成为重要的教学环节,不仅能够让学生提高语文成绩,也可以让他们从根本上会意语文的基本作用.

如何更好地提升初中生的文言文阅读能力

文言文作为我国优秀的传统文化,具有博大精深和源远流长的特点,值得我们将其继承和发展。但是,文言文由于古人是所撰写,其用词与现代白话文差异较大,在句式、词义、用典等方面的学习和理解对于初中生来说存在较大难度,使得初中生的文言文阅读能力较低。本文将分析初中文言文教学中存在的一些问题,并探究提升初中生文言文阅读能力的措施。

初中数学教学中培养学生的反思意识探究

目前,我国初中数学教学内容涉及到许多方面,如平面几何、基本运算等。可说是小学数学知识的延伸。回顾初中数学学习现状,教师发现很多学生对深度学习并不了解。一般情况下,学生只是根据教师的教学进度来达到自己的学习目标,所以学生的学习效果并不理想。要改变这一现状,教师首先要树立科学的教育观,引导学生进行数学反思。

开展初中心理健康教育的重要性及有效途径

在我国经济不断发展的今天,人们对教育的要求也越来越高。特别是对初中生的心理健康教育。初中学生正处在青春期,在这一阶段会出现许多问题,从而影响到初中生心理的健康发展。所以平时教师应重视学生的心理健康教育,让学生得到健康发展。文章以如何有效开展初中心理健康教育课程为切入点,对此进行了思考。

分析初中数学课堂教学中数形结合的应用方式

数形结合的教学思想使用于数学问题的讲究，同样也适用于初中数学的课堂教学内容。笔者根据多年教学经验总结出．数形结合的教学思想在初中“函数”与“几何”内容中的应用方式。旨在为初中数学教师提供有效的教学工具，普遍提升教学质量以及效果。

初中政治教学有效性的提高措施

文章就初中政治教学的有效性展开讨论,认为初中政治教学有效性的提高主要应该依据以下三个路径,首先是要针对课堂体制僵化的问题,有针对性地在课堂教学中组织和构建交流场景;第二是要改造教师的思想境界,帮助教师提高教学水平;第三是要重视使用新技术和新方法,提升政治教学的有效性,第四是要调整教学节奏,采用阶段性考试的方法来提升教学的效果。本文意在通过有益讨论,为推进当前初中政治教学整体水平的提升做出应有的贡献。

初中班主任工作中的问题及对策分析

在新课改的背景之下,对于初中教育教学也提出了新的要求,要求教学应该以促进学生的全面发展为根本目标,在确保学生学业水平有所提高的同时做好学生的思想政治教育,使学生学会做人的道理并逐步完善自身的道德素养。在此基础上,初中班主任的工作也相应提出了更高的要求。本文从当前初中班主任工作中存在的问题出发,提出了初中班主任工作管理的对策。