浅谈团体德育活动在农村学校的开展

新课改下的课堂教学活动侧重于发展学生的德、智、体、美、劳等素质,更加看重教学课堂中的学生地位、学生思想等情况,在农村学校也要注重团队活动中进行思想教育,素质教育全面发展的理念。很多农村学校德育发展被忽视,尚未结合课改以来推行的活动教学法贯彻德育工作。虽然学生受到外界思想观念的影响导致学生素质和德育工作不能迅速取得效果,但是农村学校的教师需要更加努力地克服德育问题。

培养学生观察生活积累习作素材的策略

都说＂农村广阔天地,大有可为＂,但身处广阔天地的农村学生在写作时却＂颇感难为＂,表现在视野狭窄、信息贫乏,所写的作文往往选材平淡、内容空洞、语言贫乏。那么,怎样才能让农村学生在写作中＂大有可为＂呢？为了解决这一问题,我校分低、中、高年段进行＂走进生活,优化农村小学习作教学＂的策略研究。笔者作为小学高年级段的一名语文教师,

试谈农村英语学困生转化的心理策略

假如我们对学生进行分类的话,那么可以简单分为如下几种：优等生、中等生以及学困生。学困生简单来说就是那些在学习方面存在困难的学生,也可以理解为那些学习成绩较差的学生。在新课程改革这样的大背景下,对于学困生转化的研究亦逐渐成为热点讨论的问题。作为一名农村初中英语教师,我也同样面临转化学困生的难题。究竟如何对英语学困生进行有效的转化呢？多年来我一直在思索这个问题,并进行了具体的实践。通过长期努力,到目前为止我也颇有感悟。

趣味教学法在初中政治课堂中的践行探究

新课程实施以来，有效教学逐步成为一线教师研究的热点。纵观所有的有效教学研究，我们可以明显发现，几乎所有的有效教学都是建立在学生的学习兴趣基础之上的。离开学生的学习兴趣来谈有效教学是不现实的，也是无法实现的。作为一名初中政治教师，多年来笔者一直致力于研究如何提高初中生的政治学习兴趣，希望可以有效提高课堂教学质量。

走进生活,小学低年级写作能力的培养——有意观察,培养兴趣的策略

小学低年级学生对客观事物的观察"无意注意"起着重要作用。要想提高学生的观察能力,就必须把"无意注意"引导到"有意注意"上来。由于低年级的孩子好奇心强,求知欲高,此时是培养兴趣最佳时段。因此,引导学生有意观察,必须从培养兴趣开始。一、走进生活,培养观察的兴趣兴趣是最好的老师。小学为了满足他们的心理需求,教师应该充分地激发学生的观察兴趣,创设有新奇性的生活化情境,从中培养学生观察的兴趣,更为写话打下基础。

走进生活,让习作教学更有效

《新课程标准》提出:加强课内外联系,校内外沟通,学科间整合。这让我意识到习作教学与我们的生活密不可分。缺少了生活的土壤,习作的教学就像一朵没有营养的花,没有光泽,没有芳香。而我们农村学生更是缺乏对周围生活的留心观察,导致写作时无话可说,内容欠具体,语句不够生动,缺乏生活的气息。习作教学也是制约老师教学的一个瓶颈,通过这两年来的作文研究,让我豁然开朗,那就是带领学生走进生活,习作教学就变得轻松、有趣又有效。

以人为本理念在小学班主任管理中的应用

小学阶段是学生成长的关键时期，小学班主任的管理水平对小学生有着重要的影响。新课改提出要以学生为主体，关注学生成长，促使学生素质得到全面发展，因此，对于小学班主任来说，更应该坚持以人为本的管理理念。本文从以人为本理念对小学班主任管理的重要作用开始分析，结合当前小学班主任管理中存在的问题，对以人为本理念在小学班主任管理中的应用提出了一些措施和方法。

浅谈小学班主任工作中如何加强班级管理

班级作为一个小的集体,其管理水平的高低对于学校的成长与发展起着极其重要的作用。在班级管理工作中,只有对学生充满爱,充满信任,才能做好班主任工作。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。

浅谈影响小学数学教育的因素及对策

小学数学教育由于受到多方面因素影响，使得学生课堂学习效率较低。本文简要分析了目前影响小学数学教育的多个因素，同时提出加强引导式学习、增加教学互动等方法进行应对，以期提高教师教学水平。

如何提高小学语文教学的有效性

新课改后,如何提高教学的有效性成为了广大教师关注的问题。教学的有效性,包括很多方面,知识传授效率的高低只是其中之一。新课标理念下,其内涵也在逐渐丰富,如何帮助学生在有限的时间内实现更大的提高才是关键。语文是小学阶段重要的一门学科,教师需要优化教学设计,创新教学方法,用自己的真情实感来演绎文本的内涵,帮助学生们体会到文本的价值,从而让他们在这个过程中得以全面发展。只有这样,才能体现出语文教学的价值,语文教学的实效性才能得以体现。

微课在小学数学教学中的应用

微课作为一种新兴的教学形式,在教学中,深受广大教师的青睐和推崇,微课打破了时间、空间限制,为课堂教学注入了新鲜活力,在小学数学中运用微课教学,可以拓宽学生视野,丰富课堂形式,让数学课堂更高效。

浅谈提高小学数学课堂教学的有效性策略

有效的课堂是教师奋斗的目标。课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是对于目前来说,还是对于将来来说,它都是学校教学的主阵地,是学校和教师最关注的地方。只有有效的课堂教学,才能让学生真正学到知识。那么,如何提高小学数学课堂教学效率一直是大家所关心的问题。因此,在本文中我将主要针对这一问题谈谈我的看法。

浅谈小学语文教学中的创新教育

在新时代的教育背景下,越来越突出强调创新在教育教学过程中的重要作用,要想落实这一教育理念,首先教师要树立先进的教育创新思想,并在教育教学实践中的各个方面都以教育创新理念为指导,逐渐形成新的教育观念和新的教育方法,促进教育教学目标的全面落实。

中学语文写作教学中存在的问题及其对策

本文就中学语文写作教学中存在的问题之对策展开分析,认为当前中学语文写作教学过程当中存在着教学内容相对空泛,缺乏指向性,重视知识教学,轻视素质提升以及教学内容的应用性不强3个问题,并针对以上3个问题提出了首先要重新设定合理且可操作的教学目标,第二,要引入素质教育的相关元素,第三是强调内教学内容的应用型3个解决路径,本文旨在通过有益的探索和讨论,为推动新形势下中学语文写作教学整体水平的提升作出应有的贡献。

提高初中美术课堂教学效率的实践探讨

学生的学习效果取决于课堂的学习效率,学习效率也是评价教学水平的重要标准之一,这一点在实践性较强的科目上体现得尤为明显。本文以初中美术学习为例,简要探讨如何提高初中美术课堂教学效率的问题,并给出了相关的建议,希望能够为广大初中美术教育工作者提供帮助。