浅谈小学数学＂审题＂

审题并不是单纯地对题目的感知，而是要在感知的基础上，通过回忆、联想、想象等思维在头脑中进行一系列的智力活动。

基于核心素养导向的小学语文教学策略

培养学生核心素养是小学语文教学中不可忽视的内容,且在推动学生健康发展上具有重要意义。因而,教师在教学过程中需不断加强对学生核心素养的培养。

创建优良环境提高小学英语教学质量

英语的实践性、交际性决定了英语学习必须在特定的语言环境中进行，而现实生活中学生学习英语不可能有良好的语言环境，这就要求英语教师在课堂上要经常设置贴近现实生活的语言情景，置学生于真实语言中，丰富学生的感知，发展学生的创造力，使课堂教学具有形象性、趣味性、交际性，从而激发学生的学习兴趣。

新课改下小学数学教学方法的创新分析

新课改对小学数学教学的各个环节都进行了再一次的规范,提出了许多传统课堂中所没有实践过的新理念,在课改的要求下, 数学教师也纷纷开始投入到了教学创新的研究工作中。从当前的教学实践情况来看,小学数学教学创新已经取得了初步的成果,但许多课 改理念的落实还有待进一步深入。对于教学创新方法的研究仍然是一个重要的课题。本文将从三个方面入手,结合新课改要求提出小学数 学教学创新的策略,为奋斗在一线的教师提供几点参考意见。

信息技术支持的小学数学教学创新研究

信息技术与教育手段的融合为我国教学改革进程的推进提供了重要动力,开辟了教学的新纪元。信息技术具备强大的功能,弥 补了传统教学中的许多不足,使教学工作进一步完善。在我国教育改革工作的长期开展下,小学数学教学需要借助信息技术手段,开辟出 新的教学模式,达到更高的教学目标。本文将对于利用信息技术促进小学数学教学创新的策略提出几点实践性的建议,为我国数学教育改 革工作的推进贡献微薄之力。

小学数学教学与班级管理的有效融合探究

小学生性格顽劣,好动好玩,这一天性致使他们在课堂学习过程中不能长时间集中注意力,课堂上秩序较为混乱,教学效益也 因此受到了影响。将数学教学与班级管理相融合,不仅能够提高课堂教学质量,还能够培养学生们良好的学习习惯,一举两得。那么作为 教师,我们就要探索出将教学与班级管理有效融合的实践策略。本文以小学数学教学作为出发点,论述了教学与班级管理相融合的意义, 同时提出了实践性的策略。

数学练习的趣味性

兴趣是学习最好的老师，数学练习的趣味性，对于提高学生学习数学的积极性和主动性亦非常重要。