浅谈中学信息技术教学中的方式与技巧

信息技术作为一门重要的技术,已经被越来越多的人们所使用。在当今及未来社会,信息技术无疑是人们必须掌握的一种基本技能。正是因为这种需求,信息技术已成为一门课程在全国中小学教学中全面展开。但是,信息技术课作为一门新课,还很年轻,需要我们教师同行及IT界人士等不断地关心、支持、探索、交流,使我们的信息技术课教学内容不断更新,教学水平不断提高。

初中物理教学中学困生的转化问题探讨

学困生转化,是每一个教师既头痛又棘手却不得不面对的问题。根据北师大版初中物理教材特点提醒教师及时防差,应用教育心理学"期待效应"和"赏识教育"的原理和方法,不失时机地帮助学困生建立自信,给他们创造展示自己长处、闪光点和主动参与课堂活动的机会,引导学困生走上自立、自强的健康成长之路。

职业高级中学数学教学方法初探

职业高级中学数学教学是中小学教育的一个重要的组成部分,探求一种有效的数学课堂教学方法与模式是我们数学教育工作者的长期任务。本文就职业高级中学数学教学中一些典型教学方法进行了探讨,给了我们数学教育者一定的借鉴。

数学教学中学生探究能力的培养

布鲁纳说过：探索是数学的生命线，没有探索就没有数学的发展。要使全体学生都能主动地得到发展，就必须使全体学生都能参与到探究新知的过程中，教师要为他们创造一个独立思考的空间。在教学中，积极培养学生的探究意识，不仅能激活学生学习的主观能动性，使他们充分发挥主观能动性，而且还有利于学生发散思维，从多角度考虑问题，用更有效的方法解决问题。

浅议中学语文课堂教学用语

语文教学是靠语言进行的．语言是教学的重要工具．没有合适的教学用语就无法取得成功的语文教学。语文课堂教学用语不仅能体现一名语文教师的语言运用能力．还是语文课堂教学是否有效的直接闪素。要提高教学用语艺术和教学效率，我认为必须注意以下几点。

浅谈中学政治课教学情境的创设

有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。伴随着我国基础教育改革的日益深入，各种新的教育思想、教育理念也在不断涌现，情境教学法就是这样一种先进的教育理念和教学方法。情境可以让学生在自己感兴趣的环境下进行学习，提高学习的主动性和积极性。教师要根据政治教学内容的实际情况，创设多种情境服务于学生的学习。下面笔者就教学情境的创设浅谈一下自己的看法。

浅谈中学生英语听力的提高方法

英语是一门语言,中学英语教学的宗旨是通过 听、说、读、写培养学生进行英语交际的能力。其中,听是一项 重要的语言技能。在实际的运用中,首先要学会去听。但现阶 段中学生的英语听力能力有限,对英语的了解也不够深入。因 此,提高中学生英语听力非常重要。

初中物理教学中学生猜想能力的培养

猜想即猜测和想象,它与物理学的发展有着密切的联系。在物理学史上有很多伟大的发明和发现都是源于猜想,都是在猜想的基础上,经过众多的实践、实验上升为理论的。猜想对物理学的发展的推动作用是不可估量的。新课程倡导探究式教学,探究式教学的目的就是要培养学生终身学习的愿望,培养学生的自主学习的能力。在《初中物理课程标准》中,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一,而在科学探究学习过程中,首先就要猜想,在此基础上再设计出实验的方案,可见,猜想这一步有着举足轻重的地位。

为有源头活水来——物理教学的“生生”设计

物理教学以实验现象情景体验为基础,以此获得物理概念、规律,形成物理观念、培养科学思维.物理教学设计如何常备常新,如何抓住学生,做到“以生为本”培养学生学科素养和科学素养,学校课题组提出“以生活为情境、引生活入课堂”的“生生”设计理念,为学科教学提出了新的探索方向.

数形结合思想在数学解题中的应用

例说数形结合思想在数学解题中的应用,通过构图解决函数、方程、不等式、复数等代数问题,用坐标系或向量等代数方法解决几何问题。

重视非智力因素的培养 提高差生物理学习的成绩

当前,初中物理教学面临着一个十分严峻的问题,这就是差生面过大,合格率偏低。这个问题如果不尽快解决,将直接影响九年制义务教育的实施,影响民族素质的提高。因此,大幅度提高初中物理教学的合格率,提高差生物理学习的成绩,有十分重要的意义。为此,在市教委教研室的指导下,我在进行教学改革的同时,着手对初中物理教学中出现的差生问题作了一些探讨,重点放在发展差生的非智力因素方面。通过三年的努力,取得了可喜的成绩,差生物理学习的成绩有了大面积的提高,中考成绩的合格率和升学率逐年提高,使我校的初中物理教学质量稳步上升。

充分利用实验实践进行电子技术教学

文化基础水平较低、学习习惯差、学习兴趣又不高的职高学生学习电子技术．有较大的困难。这就要求我们专业课教师结合学生实际，想办法使我们的学生喜欢并学好这门课，热爱自己的专业。在教学中，我们可以充分利用课程的特点，充分发挥课程中的实验、课外实践来辅助教学．这样可大大提高教学效果。

《电子技术基础》教学策略的探讨

《电子技术基础》这门课程，学科知识容量大、概念性强、抽象且具有较强的实验操作能力。如何进行适合本学科特点，符合培养现代化目标的教学探索和改革，是摆在我们学科教师面前的一大课题。笔者近儿年住教学中进行了研究性学习的建构主义教学模式的探索，收到了一定的教学效果。

高中化学课堂中核心素养的培养策略

现阶段,我国基础教育的趋势正想着核心素养的方向靠拢,如何有效地落实对学生核心素养的培养,成为教师进行课改的重点问题.与此同时,核心素养的教育理念也针对学科之间的差异,对学生提出了不同的要求,所以,在讲解化学知识的过程中,教师应当有效分析化学核心素养中的内容,并以此为导向,进行教学活动的设计,系统地满足对学生化学核心素养的培养.

浅析教育事业单位内部审计存在的问题及发展对策

随着教育事业的发展,我国政府对教育经费的投入量持续增加,这对教育事业经费的使用及管理提出了更高的要求。教育事业单位的内审工作也逐步建立,内部审计是提升教育经费管理的重要手段,将被赋予重要的使命。怎样才能让教育事业单位内审充分发挥其应有的职能:监督、控制、评价、服务,提高教育经费管理水平,对教育事业的发展具有重要的意义。文章归纳了教育事业单位内审的特点,剖析存在的问题,提出相应的发展策略。

“闭合电路欧姆定律”教学设计——巧用“思维导图”开展有效课堂教学

就“闭合电路欧姆定律”这一节．详细介绍了通过思维导图进行教学设计，展开教学活动，让学生的思维跟随导图飞扬起来．

新课程下初中英语的阅读技巧

在初中英语教学中,对阅读课教学研究得较浅,远不如高中阅读课教学的研究和运用。在新课程理念下,英语阅读教学的研究、学生阅读量的增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已超出了学生考试的范围。激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读水平对激发学生的英语学习兴趣、提高学生的英语水平有着积极的现实意义。本篇论文提出了研究的问题,探讨解决的策略,并结合日常教学实践创造性地加强了＂问题情景教学法＂研究。以＂问题＂的形式,以＂情景＂的方式,引导学生参与、体验英语阅读的快乐,激发学生阅读的兴趣,培养学生良好的学习习惯,形成积极的学习态度和有效的学习策略。

对市场经济下学校体育改革的对策

如何使学校体育改革和发展来适应市场经济,进而探讨在市场经济背景下学校体育改革发展的新格局,并对体育教学,课外体育锻炼、业余体育训练和优化教学内容和改进教学方法等方面进行改革对策的探讨。

浅析初中物理教学存在的问题及其对策

我校实施新课标教学已有几年的时间,在这几年中,我们教师经历了从最初培训阶段的充满激情到实施教学实验过程中的充满迷茫与困惑,再到最终脚踏实地地搞校本研究的过程。下面本人就参与教学实验中自己遇到的问题及其应对策略、思考与启示,以及在平时的教研活动中,其他教师的体会与困惑写下,希望能得到各位专家及同仁们的指导与帮助,共同把课程改革向前推进。

让古典音乐滋润心田

近年来，高中音乐鉴赏课教学质量不断提升，但古典音乐教学仍存在一些问题。本文结合具体教学经验，主要探讨合作探究式教学、创设音乐情境、运用多媒体技术、建构“互动式”师生关系这四个方面提升高中古典音乐教学质量的有效模式，以便更好地为高中古典音乐教育服务。