中国政府会计大变革:从收付实现制到“双体系”框架——兼论政府会计改革理念形成的历史渊源与现实意义

改革开放以后,我国政府职能重点开始向提供公共产品与服务转变,但是面临政府资产信息失真、政府隐性债务、政府会计信息披露不完整等问题。由于收付实现制的局限性,传统政府会计不能完整反映政府资产负债等财务状况全貌,进行权责发生制政府会计改革成为当务之急。随着《政府会计准则——基本准则》等文件的发布,我国政府会计"双体系"框架基本得以确定。本文对我国政府会计从收付实现制到"双体系"框架的过程进行了总结和分析。

可弥补亏损的递延所得税资产探讨

《企业会计准则第18号——所得税》（以下简称“所得税准则”）采用了资产负债表债务法,引入了暂时性差异的概念,据此计算递延所得税资产和递延所得税负债,在此基础上确认所得税费用.通过数年的实务运用,笔者认为,所得税准则中的一些具体会计处理办法,比如可弥补亏损的递延所得税资产处理方法,值得探讨.

股份支付会计处理及问题探讨

经过数年的实务运行，股份支付准则在执行中暴露出一些问题，比如随着股价的变化及行权期的临近，权益结算的股份期权的公允价值没有得到及时确认和披露。本文通过实务案例对股份支付准则进行简要解读，并对存在的一些问题提出解决的方案。

中小企业融资风险及对策分析

中小企业融资是一个世界性难题。西方理论界一般将中小企业融资难问题概括为融资的"双缺口"现象,即权益资本融资缺口和债务资本融资缺口。本文立足于中小企业融资的基本理论,从宏微观方面对风险成因进行了分析,进而结合具体实例研究了中小企业融资风险预警系统的建立及风险的防范措施。

呼吁政策扶持与监管助远程教育企业健康良性发展

一、关于远程教育企业资质受限我国的网络教育始于1994年实施的“中国教育科研网示范工程”，5年之后即1999年，国务院批准颁布的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中，提出了实施“现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系”，之后教育部批准高等院校作为我国高校进行现代远程教育的试点，标志着远程教育在我国进入一个新的历史阶段，中国远程教育进入快速发展时期。