宁波市正始中学本草生物创新实验室项目建设案例

宁波市正始中学本草生物创新实验室项目建设依托我校得天独厚的自然环境及悠久的文化底蕴,依靠已有的“本草蒙学”课程(已成功入选浙江省第六批普通高中推荐精品选修课程),在相关教师多年研究积累以及咨询多名业界专家的基础上又延展出具有正始特色的校本课程,强化基础生物实验设施、研究生物拓展型课程和探究型课程的发展方向,培养学生动手实践能力和团队合作能力。

宁波市正始中学物理数字实验室文化的探索和实践

物理学科核心素养强调信息技术与物理课程的全面整合,数字化的物理实验室一般由传感器、数据采集器、计算机及相关数据处理软件等构成的测量、采集、处理设备和与之配套的实验仪器设备组成,是面向未来的智能实验室。探讨宁波市正始中学应用物理数字实验室培养数字实验教师团队,助力教师发展,引领学生进行“微科研”项目,积极探索、努力沉淀实验室文化的一些措施和成果。

深化基础,注重能力,着力素养——2023年1月浙江省普通高中学业水平考试物理试卷第23题评析

本文旨在通过对2023年1月浙江省普通高中学业水平考试物理试卷第23题的评析,探讨其素养要求和水平,以期对教学及复习提供参考与帮助.

中学英语教育与教学

在中学阶段开设英语课程,对我国青少年未来的发展具有重要意义。学习英语不仅有利于他们更好地了解世界,学习先进的科学文化知识,传播中国文化;而且能够帮助他们形成开放、包容的性格,发展跨文化交流的意识与能力,促进思维发展,形成良好的人文素养。为青少年未来更好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定基础。众多教师潜心钻研理论,认真实践探索,积累了卓有成效的英语教育与教学研究成果。他们注重培养学生学习英语的兴趣,帮助学生掌握基本的英语语言知识,培养学生基本的英语听、说、读、写技能,初步形成用英语与他人交流的能力,进一步促进思维能力的发展;同时注重引导学生形成跨文化意识,增进中国和世界的相互理解。本刊《特设专栏》围绕"中学英语教育与教学"这一主题特别组稿7篇,以"抛砖引玉"。

浅谈万有引力教学中学生类比思维的培养

类比思维方法是将两个或两个以上事物进行比较,找出事物之间的类似之处,然后再据此推出它们在其他地方的类似之处,或综合它们的特征进行类比.在科学史中,有不少重要的科学理论,都是通过类比推理建立起来的,如分子的电流假说,麦克斯韦的电磁理论,牛顿的万有引力定律的得出等;研究物理问题中,经常也会发现某些不同问题在一定范围内具有形式上(包括数学表达式)或物理规律(图象)上的相似性,如磁场与电场、库仑定律与万有引力定律等,可见类比思维方法是物理研究和学习中一种重要的思维方法,它不应仅仅是研究者拥有的方法,更应成为我们学生学习和研究的方法。

对中学化学教材中溶剂问题的思考

对于中学化学教学中的溶剂问题尚很少有系统性的研究,针对中学化学教材中的各类溶剂问题进行了简单梳理并提出自己的一些思考。

《哦,香雪》架构艺术探析

《哦,香雪》一文架构上有其特色,作者围绕火车、姑娘等要素,运用了起承转合、点面结合、情景交融等技法,使整个小说读来有趣,思来有味。

钐和钇及钕对月季切花衰老的影响

为探明稀土元素钐(Sm)、钇(Y)、钕(Nd)对月季切花保鲜的机理,研究了浓度为5×10-4 mol/L的Sm3+,Y 3+,Nd 3+溶液对月季切花衰老的影响.结果表明:Sm3+和Y 3+能改善月季切花体内的水分平衡,增加切花鲜重和维持花径大小,减少花瓣溶质外渗,维持细胞膜结构的稳定性,降低呼吸速率,使切花瓶插寿命延长2～3 d;Nd 3+对月季切花衰老没有明显作用.

当代高中生恋爱观现状的调查研究

本研究对随机选取的146名在校高中生进行了"高中生恋爱观现状调查".调查内容包括了"恋爱意向调查""恋爱原因分析""恋爱行为取向""恋爱理性认识"和"同性恋问题分析"5个维度,共计15个题项.调查结果发现:在高中阶段恋爱问题具有普遍性,恋爱辅导是学生发展指导的重要议题;面对在恋爱的不同阶段可能遇到的不同问题,不同性别与年级的高中生在态度上存在差别,因此需要根据不同学生的特点进行不同的指导;高中阶段,同性之间的情感问题也不容忽视,应当促进学生对该现象的理性思考.

对高中化学实验使用有机萃取剂的建议

萃取的概念及萃取实验的教学，一直是高中教学的一个重要内容。它不仅仅是让学生了解溶于水中的溶质与水互不相溶的有机溶剂接触后．经过物理或化学作用，部分或几乎全部转移到有机溶剂里的过程。教材安排这样的教学内容，主要是让学生知道萃取是一种分离技术，在工业上用于物质的分离和提纯，更适合于微量或痕量物质的分离与富集。因此，

在教学反思中成长

本文从教学中的成功与机智、失误、学生的问题和见解、教学录像以及其他教师的见解等几方面，阐述了教学反思对促进教师专业成长的重要作用。

反应物投料比与生成物体积分数关系的探究

围绕恒温恒容和恒温恒压下反应物的投料比和生成物的体积分数之间的关系进行研究.以若干典型反应为例通过特殊值法采用枚举方法利用较详实的数据探索出若干结论,并对反应物的转化率和生成物体积分数的关系进行了初步探讨.

从碘的四氯化碳萃取液中回收四氯化碳的探究

一次我们组织学生作分组实验，内容是（苏教版）m（1）探究FeCl3溶液和KI溶液能否反应及反应程度；（2）探究AgNO3溶液与铜的化学反应能否进行到底。

文化——文言文教学的突破口

文言文教学一向是语文教学中的难点，学生讨厌学，老师讨厌教。要不要学文言文，一直困扰着学生时代的我；怎么教文言文又是当前作为语文教学工作者的我时常思考的问题。文言文教学已经成为语文教学中的瓶颈之一。如何激发学生学习文言文的兴趣，如何调动教师讲授文言文的热情，确实是—个值得深思的问题。

用不饱和度计算键级的研究

键级一般都从分子轨道理论、共振论、价键理论、等电子体等角度确定。研究了利用不饱和度方法计算简单分子或离子的键级，避免了分子轨道理论中的繁杂书写，比较直观和方便，并通过若干竞赛试题进行了应用。

碳酸镁转化为氢氧化镁的问题探究

摘要围绕中学教材中MgCO3加热煮沸条件下的产物进行了XRD测定和理论分析，同时也从理论角度系统探讨了MgCl2在NazCO3不同碳酸盐体系中能否有Mg（OH）2成。

高中英语阅读目标的预设及达成策略

高中英语阅读教学如何科学地预设并达成相应的教学目标是英语教师需认真思考的问题。阅读目标的预设可分成3大类,即理解文章的总体、细节和拓展。为使学生达成把握文章表层和深层内涵等目标,需使用略读、寻读,预测、推测、把握文章结构和使用语篇标识词等策略。同时,教师要思考如何合理地开启阅读目标的预设,进而成功地达成目标。

不饱和度在无机化学中的若干应用

介绍了不饱和度在无机化学中的应用，分别从杂化轨道类型的判断、共价键数和闭合结构环数的计算以及无机的加成机理等方面进行了初步的研究。

“一锅法”思想在化学计算中的应用

对于涉及较多反应物和多步反应的问题,提出可用＂一锅法＂思想解题。以多种反应物参与的反应体系和有多种生成物的反应体系为例,通过7个例题的解析,说明用该思想方法进行化学计算比较直观和简洁,不仅可优化解题过程,更能培养学生的元素守恒思想和整体思维能力。