中学语文快乐式教学模式探究

所谓快乐式教学,不仅仅是一种方法问题．而是一种在先进教育思想指导下的高超的教学艺术．指教师在教学中以爱生的情感．从学科特点出发．充分利用教材中的快乐因素，遵循学生心理发展的规律．采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法，提高学生学习兴趣，让学生快乐地学习、思考，在快乐中获得知识、锻炼能力，成为学习的主人。

对家庭教育现状的几点思考

我国是一个农业大国。农村人口所占的比例远远超过了城市人口。为此，要提高国民素质，就必须重视和发展农村教育。然而。农村教育又和无数家庭联系在一起。因此。要发展农村教育。就必须重视农村家庭教育。从某种意义上讲，农村家庭教育是支撑农村教育的一大支柱。

如何培养学生的最佳阅读心态

大凡读书的人。不论男女老幼，大概可分为两种心态：一种为读书而读书，心无杂念、全身心投入．随书中情节而悲喜，因书中人物而忧乐，真正享受读书的乐趣；另一种浮游于书外．一手拿笔一手拿书．时刻留心好句子、好道理．以备日后自己写作或研究所需。一本书读下来收获亦不可谓不丰。依我看来，第一种心态的人读书好像徜徉于清晨的林间小道．晨日和煦，林鸟啾啾，

初中物理教学中情境教学法应用研究

随着教育的不断发展,传统的机械式教学方法已经难以适应当下的教学实际,因此教师必须要结合学生的心理特点和教学内容,改进教学方法。初中物理是一门与物质运动和现象变化联系密切的学科,由于初中学生想象力丰富,人格特征与教师差异明显,因此在初中物理教学中应用符合学生心理特征的情境教学法就显得尤为重要。

让兴趣为思想品德课教学导航

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是指个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的原动力。凡是感兴趣的事物，学生必然会努力去认识和掌握它。

加强数学教学培养学生探究能力的研究

数学教学应该注重引导学生主动学习,培养学生的探究能力。初中数学与小学数学相比,知识结构和逻辑更加缜密,同时初中数学还承担着为高中学习做准备的任务。这种准备并不是简单地打牢知识基础,学习能力的提升也是不可缺少的一方面,其中探究能力尤为关键。文章探讨在数学教学中更好地培养学生探究能力的策略。

新时期初中历史教学的创新要点探究

教育新常态下,学生创新能力的培养成为了人才培养的核心目标,传统的初中历史教学模式已经无法满足现实发展要求,需要与时俱进加强创新改革,打造高效初中历史课堂,促进学生的综合全面发展。对此,本文结合教学实际,从四方面入手探讨新时期初中历史教学创新要点,以期为广大同仁提供有益思考和启迪。