主题语境引领下的小学英语词汇教学对策

近年来,随着“双减”政策及新课改教育事业的不断深化,小学英语教学目标与教学形态均发生了诸多变动,尤其是在英语词汇教学方面,要求课堂教学不应只局限于简单讲解某一词汇的音、形、义,还应严格按照新课程标准规定,将小学英语词汇教学置身于具体的主题语境中,通过运用生动形象的多元化教育主题语境,引导学生更好地学习、记忆、理解和运用英语词汇,以达到提高小学生英语思维和语言能力的效果。基于此,本文围绕主题语境教学的相关概述展开研究,简要阐述主题语境在小学英语词汇教学中的运用价值,综合探讨主题语境引领下的小学英语词汇教学对策,希望能为小学英语教师提供一些全新的教育思路。

基于群文阅读的小学语文教学探究

随着新课程教育改革事业的不断实施,当代教育教学更加注重学生核心素养与综合能力的培养。我们以小学语文教学为例,阅读教学是小学语文课堂教学当中重要的组成部分,也是拓展学生思维、提升阅读兴趣、梳理总结课文内容的关键性因素。其中,群文阅读在小学语文教学中的运用,可以改变以往单一阅读方式,引导学生有计划、有组织、有创意地开展阅读活动,不断丰富学生的书籍阅读量,强化学生的阅读水平,以达到培养学生语文思维的目的。鉴于此,本文群文阅读的内涵阐释及现实意义展开研究,简要阐述小学语文教学中群文阅读的基本特征,全面探究基于群文阅读下小学语文教学有效的策略和方法,希望能为相关教育工作者提供一些全新的研究方向与新思路。

小学语文教学中运用绘本培养学生的批判性思维

在教育改革力度的持续深入下,语文课本更新换代,教材经过改编更加符合小学生的心智。小学生年龄虽小却有着好奇心与想象力,选择绘本教学可以提高教学质量与效率,也能培养学生的批判性思维。鉴于此,本文则从理论入手,着重分析了批判性思维的相关概念以及如何运用绘本培养学生的批判性思维。

小学语文阅读教学的审美建构探讨

小学语文教材中所节选的文本蕴含着深厚的审美内容,使得文章更为扣人心弦、打动人心、引人深思。小学生情感比较丰富,且比较敏感,他们对包含深厚情感的文本更加喜欢。因此,小学语文教师在阅读教学中,要遵循学生的身心成长规律和内在学习特点,强化学生审美素养的培养,在学生审美素养提升的同时,确保小学语文阅读教学高效。

小学数学课堂教学有效性的策略研究

小学是儿童在进入初中学习前打下良好学习习惯等基础的重要阶段,也在一定程度上决定了孩子性格,是养成良好知识与品行基础的重要保障,因此,将小学阶段合理利用,积极鼓励孩子养成良好的学习习惯,培养孩子活泼、积极向上、阳光开朗的性格,促进小学教育高质量的有效发展。数学课堂的教学有效性指的是学生能够在数学课堂的教学过程中有所提高、有所学习,不仅影响着学生当前的发展,也影响着学生未来的持续发展。