核心素养下初中学生责任意识培养的策略研究

学生的核心素养在教育界中属于热门话题,责任意识是核心素养的内容之一,培养学生的责任意识十分重要,能够让学生形成正确的人生观、价值观、思想观。初中学生对于知识有了相应的了解,进行责任意识的教育也能够有效吸收。因此,重点对初中学生的责任意识展开研究,提出相应的培养措施,以供借鉴。

农村初中留守儿童转化策略的研究

初中阶段的学生正处于严重的叛逆期,其一方面具有较强的好奇心,另一方面也具备很强的自尊心,这样一来就导致其虽然存在很多的困惑,但是却不会主动向他人寻求帮助,而长期处于这种心理状态下,很容易出现心理问题。农村留守儿童在成长的过程中因为缺乏父母的关心,随着其年龄逐渐增大,心理问题也越来越多,如果不能得到合适的开导,会导致孩子的成长出现比较严重的问题。就此详细探讨农村初中留守儿童的转化策略,希望能够为相关的农村教师提供参考。

培养学习兴趣 提高学习效率

现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”只有激发了学生学习英语的兴趣．调动了他们学习的积极性，才能使他们从“要我学”变为“我要学”。要让学生在课堂上“动”起来，就要抓住他们的“心”。经过多年的英语教学，如何提高学生学习的积极性和激发他们的学习兴趣，笔者总结出以下几点经验。

注重作文修改 提高写作能力

“读书破万卷。下笔如有神”是一种理想的写作境界。但对中小学生而言，写作过程中还存在着许多薄弱环节，需要长期训练．才能达到理想境界。长期以来，人们对作文的修改存在认识上的偏差,认为“学生写，教师改”是天经地义的事情。于是，教师承包了作文的批改任务，学生在修改方面无所作为，这样做，忽略了学生修改能力的培养，不利于写作水平的提高。

中国古代的环保意识

环境问题及环境保护已成为当今世界人们关注的热点问题。在大家的印象中，这一问题好像是在现代社会才引起人们的注意的，其实并非如此，中国古代就已经形成了独到的环保意识。环保意识的产生，反映了人类希望与自然和谐共处，是人类理性的体现，也是人类对人与自然环境关系认识的一次伟大的觉醒。中国古代的环保意识主要表现在以下几个方面：

从人物形象分析的角度谈谈初中语文小说教学——以九年级下册《孔乙己》教学为例

小说往往通过人物形象的塑造来表现社会生活,折射世态人情与社会风貌,因此人物形象分析是小说教学的重点。鲁迅把孔乙己四体不勤、迂腐不堪、穷困潦倒的封建知识分子形象刻画得入木三分、活灵活现,这得益于丰富而细腻的人物描写,教师只有通过小说的阅读教学来分析人物形象,学生才能真正读懂、读透小说。文章以小说《孔乙己》的教学为例,围绕小说中心人物孔乙己的形象分析来探讨初中语文小说教学的有效实施。

师爱,让班级管理充满温情

在初中班级管理过程中,不管是刚性管理还是柔性管理,都应建立在爱的教育管理之上。文章基于作者的农村初中班主任工作实际,探讨如何将师爱的艺术运用于班级管理实践,以供参考。

加强语文能力培养 为学生的人生奠基

在初中语文教学中,语文能力的培养尤为重要。怎样在语文课堂上培养学生的语文能力呢？笔者以为应从以下五个方面努力：一、注重学生联想能力的培养学生能在遵循规律的前提下,大胆、合理的由甲事物想到乙事物，由乙事物想到丙事物，是非常不错的。语文课堂上要注意联想能力的培养，如：我们在学习李汉荣的《山中访友》一文时，要求学生不看书本。先由老师声情并茂地诵读，让学生静听，最好是闭上眼睛去静听。提醒学生边听边想，文中都写了哪些人、事、物？把听到的记下来，听老师读完之后，能把听到的东西写下来，再能联系家乡和身边的环境。补充一些文中缺少的人、事、物，最后由学生自己说一说，大家互相补充；把作者和自己联系起来，

培养学生数学推理能力的点滴体会

《数学新课程标准》指出，“推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。推理是数学的基本思维方式。也是人们学习和生活中经常使用的思维方式”。因此，在整个数学教学过程当中．我们应潜心于培养学生的数学推理能力。对于学生数学推理能力的培养笔者有以下四方面的认识和体会：

雅言传承文明 经典浸润人生——浅谈新课标语文教材中的“名著导读”

“阅读改变人生，书香浸润灵魂”，阅读为学生打开了一扇窗，使他们看到了一个不同的世界。那么，教师该怎样指导学生阅读课外书籍，并在有限的时间里向学生推荐好的作品呢？新课标语文教材中的“名著导读”栏目就为语文教师提供了参考，既为教师的“导”提供了依据，又给学生的“读”提出了具体要求。

校本教研:一条强师立校之路

1．为了让校本教研很快进入规范化、序列化的轨道，学校首先成立了教研工作领导小组，在教研领导小组的统一领导下，制定了学校教研工作总体目标，对教研活动进行“四定”：定时间、定地点、定内容和定重要发言人。

多媒体辅助数学教学的现状与思考

随着课程改革的推进，我国的教育正向纵深发展，人们对教育的认识不断加深，观念也不断变化。目前，许多中学都配备了多媒体教室，多媒体辅助教学已成为现实．下面笔者谈谈多媒体辅助数学教学的应用现状及一些思考。

拥有一颗爱心,是当好班主任的前提

教师最主要的是要有爱心。责任源于爱心,更归于爱心。每个人除了主动而积极地学习之外,还要懂得爱与尊重。教师更应担负起教育和引导学生的责任。一位名副其实的好老师必须具备良好的师德和优良的职业作风,才能在教育过程中用自己的人格形象去教育、感染学生,用自己的行为习惯去影响和熏陶学生,以产生一种潜移默化的作用。

小组合作学习在初中历史课堂教学中的实践与思考

在《义务教育历史课程标准》中明确提出,教师在教学过程中要加强教学方式以及评价方式的创新,在教学过程中提倡学生自主、合作、探究学习,让学生主体地位得到有效发挥。小组合作学习作为一种有效的教学模式,将其有效应用在历史课堂教学上有着较为显著的价值,基于此进行了实践研究。

提高作文讲评质量的几点做法

多年的教学实践启示我们，作文讲评是作文教学中必不可少的一个重要环节，开展作文讲评活动，是时学生劳动成果的一个总结，具有承前启后的桥梁作用；同时，它应发挥激励作用，让学生体会到写作的乐趣，增强写作信心和动力。

基于信息化背景下初中语文课堂教学模式刍议

初中语文课程是学习其他课程的基础,也是我国义务教育的重要组成部分。在教育体制不断深化改革的背景下,创新语文课堂教学模式,对提升初中语文课堂质量有着重要的推动作用,利用信息技术能让语文课程紧跟时代发展的步伐。本文分析了信息化背景下初中语文课堂教学模式的创新策略。

课堂小练笔以及切入点

课标在教学建议中明确指出:'为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,少写命题作文。加强对平时练笔的指导,提倡写日记、书信、读书笔记等。'因此,教师要有一双慧眼,重视阅读教学中习作资源的开发和利用,从中找出能深化文本并为理解'架桥铺路'的'读写结合点'来,以小练笔教学为突破口,架起一座通向作文教学的桥梁,形成个性化小练笔教学模式,帮助学生建立'素材库',拓宽练笔渠道,鼓励多角度立意练笔。