浅谈小学数学生活化教学的途径及策略

数学作为小学阶段一门重要的应用型学科,也是小学生感知社会的重要方式。数学知识与日常生活息息相关,作用与生活,而不孤立于生活之外。小学阶段的数学教学,必须注重实现生活化教学模式,提高数学的教学质量。如何有效地让数学知识贴近小学生的日常生活,产生融合与碰触,让小学生真正体会到,在生活中学数学,在学数学中感受生活,从而培养小学生对数学学习的激情。探寻小学数学生活化教学的有效途径和策略,是新课改深化研究的重点课题,也是一线小学数学教师需要解决的重点工作。本文以小学生活化教学为探寻研究的对象,提出小学数学生活化教学的途径与策略,希望能给有兴趣的同行人士提供建议、参考。

基于微课的小学语文高效课堂的构建研究

近几年来,随着新课改的提出,传统的教学思想已不能满足学生的学习需要,所以小学教学理念需要做出不断改进和完善,需要教师不断地提升自身教学水平,及时更新教学观念。教学不仅仅是理论知识的传授,更注重培养学生的各种能力,让学生全面发展,对于小学语文教学来说,要及时更新教学方法,实现以学生为主体,以学生为中心的教学模式,并以此构建高效课堂,随着我国信息技术的迅猛发展,许多课堂逐渐走向信息化,许多新的教学手段应运而生,微课就是其中一种,微课具有短小精炼的特点,非常适合教师引导学生进行重点和难点的突破,对构建高效的小学语文课堂有重要的意义。本文主要论述了基于微课堂的小学语文高效课堂的构建,希望可以给大家带来帮助。

如何培养小学生的爱国情怀

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年是祖国的未来和民族的希望。"为学须先立志。志既立,则学问可次第着力。立志不定,终不济事。"要成为社会主义建设者和接班人,必须从小树立正确的世界观、人生观、价值观,把实现个人价值同党和国家前途命运紧紧联系在一起。随着我国日益扩大开放、日益走进世界舞台中央,我国同世界的关系更趋紧密、相互影响更趋深刻,意识形态领域面临的形式和斗争也更加复杂。学校是意识形态工作的前沿阵地。要从小学开始上好思想政治理论课,根据学生实际情况,从日常行为规范入手、从身边的小事做起。