浅谈小学数学教学中的探究性学习

有人戏称，我们的课堂教学基本上遵守着“四部曲”：首先是“赶鸭子”，把学生都赶到教室里去；其次是“填鸭子”，给他们很多东西；填完以后，到期终就是“考鸭子”；最后学生都变成了“板鸭子”。反思我们的课堂教学，以追求知识结果为唯一的目标；教学方法上机械呆板，即使知识的传授，学生也处在被动接受的地位。这些现象，在小学数学教学中还是相当普遍的。为此，我们提出了在小学数学课堂教学中实施”探究性学习”。把学生这一主体充分激活，最大限度地发挥他们的潜能，使他们感到自己是知识的发现者、探索者和研究者。

农村小学作文的教学策略

作文教学一于写作素材的缺然也成为学生们文写作教学现状套来应付教师，直以来是小学语文教学的重难点，由乏，导致作文教学枯燥无味，作文自最不愿意完成的作业。现实的小学语显示：学生作文时东拼西凑、生搬硬写一些自己不熟悉的事，说一些违心的假话、大话、套话和空话，最后导致文章毫无意义，这都是由学生缺乏作文素材所导致。而对于农村的小学生来说，这种情况更为明显，由于环境偏僻、信息闭塞、资源匮乏，小学生积累的写作素材严重不足，写作水平也就可想而知。那么，该如何提高小学生写作能力呢？

农村小学和谐德育之我见

和谐德育,指的是德育以满足社会需要和受教育者个体发展需要的统一为出发点,在遵循受教育者身心发展规律的基础上,调控构成德育体系诸要素之间的关系,使之发生和谐共振效应,从而促进学生思想品德发展的一种德育模式.和谐德育是对全面发展教育理论的继承和创新.笔者认为,农村的小学和谐教德育,其内涵主要包含如下几个方面:……

多方位拓展数学游戏素材,创新小学数学游戏

游戏教学越来越受到教育工作者和研究人员的重视,将游戏引入课堂教学过程中,紧密结合教学的任务和目的,充分提升学生的兴趣和积极性,拓展学生的逻辑思维,培养探索数学问题与解决问题的能力。但是现有的游戏老套,教师应当依据教材,多方位拓展数学游戏素材,为小学生提供有意义的数学教学游戏。

小学思品课的课后延伸

思品课的教学,除了在课堂上引导学生理解文本中所谈及的思想价值要求及规范标准内涵,在学生的脑海中产生反映,留下记忆外,更重要的还是通过学习,使学生增长智慧、陶冶情操、树立理想、磨炼品格、养成习惯和自觉要求等方面的课后延伸教育.那么,如何使思品课的课后教育具有长期性、实效性呢?笔者认为可以从以下几方面人手:……

浅谈多媒体在体育课堂教学中的运用

多媒体教学能够以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,将课堂教学引入全新的境界。所以多媒体教学理应进入小学体育课堂。从而推动素质教育在小学阶段的进一步巩固和发展。