以思维导图培养小学高年级学生语文思维能力

思维导图是将相关知识以图像、颜色、符号等形式呈现出来的一种思维工具。在小学语文教学中,思维导图可以引导学生主动建构知识架构,形成知识网络,从而有利于学生加深对相关知识的理解和记忆,促进学生学习语言,发展思维。

石家庄公民道德建设的道德需求调查分析

本文通过在石家庄地区发放基于燕赵文化和公民道德建设实施纲要的公民道德现状及需求调查问卷,力求找到燕赵文化与当今石家庄公民道德建设最恰当的锲合点,发掘燕赵文化的时代价值,把继承优良传统与弘扬时代精神相结合,推动石家庄公民道德建设。

谈教态变化的作用

在课堂教学中，教师要根据学生的状态来改变自己的教态，以此来激发学生的兴趣，提高教学质量。

童年

我的童年发生了许多有趣的事，那些事就像沙滩上五彩缤纷的贝壳，每个贝壳都是一个美好的回忆。<br> 最有趣的贝壳<br> 一个炎热的下午，我独自闷在家中，老师留了一篇作文，想了半天，也不知从何下笔。胡乱地翻着语文课本，李白的两句诗映入我的眼帘：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白，我忽然想起语文老师讲过李白斗酒诗百篇。我心中突然灵光一闪，对了！李白喝酒就能写出好诗句来，是不是我只要喝酒也能写出好文章？管不了那么多了，我得试一试。我迅速从厨房把爸爸喝剩的二锅头拿出来。把鼻子放到瓶口闻了闻，酒味好冲。以前妈妈说喝酒影响智力，一口都没让我喝过。为了写作文，今天豁出去了。我仰起脖，喝了一口，“咕咚”咽了下去。顿时，奇怪的火辣辣的感觉从喉咙一直到了胃里。我想：这也许是副作用吧，为了写好作文，我得再喝一口。我又猛喝了一大口。这时，我只感觉头昏昏沉沉地想睡觉，趴在沙发上就睡着了，哪里还写得出作文？