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开展开放式习作教学,推进小学语文教学
被引量:
5
1
作者
邢艳霞
《中国校外教育(上旬)》
2015年第5期65-65,共1页
学生的语文学得怎样,作文可为一个衡量标准。学生的语文能力过不过关,作文也是一个重要标志。可见,习作教学在语文教学中占有至关重要的位置,可以说,既是重点也是难点。如何让小学生接受习作,喜欢习作,写好习作,一直是小学语文教师苦苦...
学生的语文学得怎样,作文可为一个衡量标准。学生的语文能力过不过关,作文也是一个重要标志。可见,习作教学在语文教学中占有至关重要的位置,可以说,既是重点也是难点。如何让小学生接受习作,喜欢习作,写好习作,一直是小学语文教师苦苦探索的问题。
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关键词
小学语文
开放式
习作教学
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职称材料
学生“动”了 教学“活”了——使用冀教版小学英语教材有感
2
作者
郝素芳
《教育教学论坛》
2015年第8期259-260,共2页
本文主要是近年来使用冀教版小学英语教材的一点想法,旨在帮助教师扎实、有效地开展小学英语课堂教学,让学生快乐学习,学习真实的语言。
关键词
自主
合作
快乐
有效
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职称材料
浅析建构小学数学高效课堂的有效策略
3
作者
张怀立
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第1期19-21,共3页
在当前小学数学教学中,创新教学策略,构建高效的数学课堂成为了教师的重要工作内容。教师们正在根据课程标准的内容以及教学现状等方面寻找合理的教学方法,旨在增强学生的课堂学习效果,帮助学生找到合适的学习方法,带领学生一起感悟数学...
在当前小学数学教学中,创新教学策略,构建高效的数学课堂成为了教师的重要工作内容。教师们正在根据课程标准的内容以及教学现状等方面寻找合理的教学方法,旨在增强学生的课堂学习效果,帮助学生找到合适的学习方法,带领学生一起感悟数学,在数学学习中获得成长,得到学习质量的提升,最终实现高效课堂的构建。基于此,笔者将针对小学数学高效课堂的构建展开讨论,分别论述了高效课堂的定义、当前小学数学教学现状以及高效课堂实施的有效途径。
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关键词
小学数学
课堂教学
高效课堂
教学策略
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职称材料
小学体育的趣味教学——以“跑”为例
4
作者
王亚瑜
《当代体育》
2020年第10期95-95,共1页
跑步是小学体育教学的重要内容,为此,本文首先分析了小学体育趣味教学的原则,其次分析了小学体育趣味教学的对策,旨在以“跑”为例,为小学体育趣味教学工作的进行提供参考思路,以此来提高小学体育教学效果,在提高学生体育成绩的同时,改...
跑步是小学体育教学的重要内容,为此,本文首先分析了小学体育趣味教学的原则,其次分析了小学体育趣味教学的对策,旨在以“跑”为例,为小学体育趣味教学工作的进行提供参考思路,以此来提高小学体育教学效果,在提高学生体育成绩的同时,改善学生的身体素质。
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职称材料
数学教学中的“放”与“导”
被引量:
11
5
作者
曹锡芳
《教育实践与研究(中学版)(B)》
1999年第1期41-42,共2页
著名教育家吕叔湘说过:“学生的学,应当由被动的学向主动的学转化。”“变教师的外部给予为学生的内部求索。”因此,我们应把教学的重点放在学生的“学”上,因势利导,发展学生的学习能力。这就要求在数学教学中处理好“放”与“导”的关...
著名教育家吕叔湘说过:“学生的学,应当由被动的学向主动的学转化。”“变教师的外部给予为学生的内部求索。”因此,我们应把教学的重点放在学生的“学”上,因势利导,发展学生的学习能力。这就要求在数学教学中处理好“放”与“导”的关系,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。 所谓“放”,即在数学教学中,教师根据学生掌握知识的程度和已有能力基础,大胆放手让学生自己探索知识奥秘;所谓“导”,即当教学难度超出学生的接受能力,学生失去思维效能暂时“卡壳”时,教师及时加以点拨、引导,使学生克服困难,掌握知识。
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关键词
数学教学
“导”
学生的主体作用
教师的主导作用
质数和
教学过程
探索知识
学习能力
有余数除法
教学难度
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职称材料
捉蝉
6
作者
于志飞
《小学生作文辅导(低年级快乐语文版)》
2005年第Z1期80-80,共1页
关键词
得意扬扬
昆虫
枣树
屏住呼吸
发音器
发出声音
树枝
正定县
仔细观察
河北省
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职称材料
如何提高作文教学水平
7
作者
刘红霞
《俪人(教师)》
2015年第3期64-64,共1页
作文是一种综合性、实践性、创造性的作业,是培养学生综合素质,发展学生思维的重要渠道.它得天独厚的特点,为学生创造能力、创新思维的培养提供了优越的条件.古人云:“一分耕耘,一分收获.”这似乎是一条颠扑不灭的真理,然而在我们的作...
作文是一种综合性、实践性、创造性的作业,是培养学生综合素质,发展学生思维的重要渠道.它得天独厚的特点,为学生创造能力、创新思维的培养提供了优越的条件.古人云:“一分耕耘,一分收获.”这似乎是一条颠扑不灭的真理,然而在我们的作文教学领域中却存在着一块只见耕耘少见收获的“误区”,这便是批改.叶圣陶老先生说过:“学生作文教师改,跟教师命题学生作一样,学生处于被动地位.能不能把古老的传统变一变,让学生处于主动地位呢?”显然学生自改作文是一条充分发挥学生主体作用的重要途径.
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关键词
学生作文
教学水平
学生综合素质
学生创造能力
学生主体作用
学生思维
创新思维
“误区”
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职称材料
掌声
8
作者
吴浩然
《快乐作文(高年级版)》
2009年第5期9-9,共1页
2008年12月,我在父母的陪同下,参加了市里举办的“德艺双馨”大赛的宣传活动。活动开始了,一位老奶奶朗诵了一首诗:《独苗苗》。朗诵完后,老奶奶亲切地问:“孩子们,你们谁帮妈妈干家务哇?”这时,许多小朋友都举起手来。老奶奶...
2008年12月,我在父母的陪同下,参加了市里举办的“德艺双馨”大赛的宣传活动。活动开始了,一位老奶奶朗诵了一首诗:《独苗苗》。朗诵完后,老奶奶亲切地问:“孩子们,你们谁帮妈妈干家务哇?”这时,许多小朋友都举起手来。老奶奶说:“好家伙,石家庄的孩子还挺勤快!”我在家很少做家务,就没举手。
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关键词
掌声
宣传活动
奶奶
小朋友
石家庄
朗诵
孩子
家务
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职称材料
引领学生轻松走入快乐作文
9
作者
刘梅欣
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第7期137-137,共1页
二十一世纪的孩子有权利享受文字的魅力,作为小学语文教师要引导学生“我手写我心,快乐作文,快乐成长。”回顾这几年曾经的作文教师之路,成功涌上心头,快乐与幸福漫延。
关键词
快乐作文
引导学生
语文教师
快乐成长
孩子
小学
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职称材料
创设情境 快乐作文
10
作者
马玉湘
《学苑教育》
2010年第19期48-48,共1页
作文难,作文难,提起作文心里烦,孩子们最怕写的就是作文。我们传统的作文教学放的大多都是"马后炮",先让孩子们写,写出来以后再指导,而之前的工作做得比较少。那么,怎样改变这种局面,
关键词
快乐作文
创设情境
作文教学
孩子
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职称材料
我的爱好
11
作者
徐畅
《快乐作文(中年级版)》
2009年第10期11-11,共1页
开门见山,语言简练。“欣喜若狂”、“死死地抓着”、“按住”、“使它窒息”等一系列词语,细致具体地写出了制作标本的过程。
关键词
《我的爱好》
小学
作文
徐畅
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职称材料
泪水·掌声
12
作者
李金旭
《快乐作文(高年级版)》
2009年第7期13-13,共1页
胡世昭在家里是个小皇帝,在班上从不做值日,我这个班长拿他一点儿办法也没有。
关键词
《泪水·掌声》
小学
作文
李旭
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职称材料
海滩、山间小屋、我
13
作者
王晨曦
《快乐作文(高年级版)》
2014年第7期42-42,共1页
当北方的冰雪还未消融的时候,我却来到温暖如春的深圳,想要看到梦中的海滩。我兴奋极了。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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职称材料
屁股酒量大
14
作者
杨烨
《快乐作文(中年级版)》
2012年第11期21-21,共1页
听说过肚皮酒量大的,没听说过屁股酒量大的吧?关于屁股酒量的问题,一件儿时的小事每每让我忍俊不禁。六岁的一天,妈妈带我去看病。到了诊所,大夫给我做了检查,说是嗓子发炎了,要打针。我一听就吓坏了,下意识地用手护住屁股,并...
听说过肚皮酒量大的,没听说过屁股酒量大的吧?关于屁股酒量的问题,一件儿时的小事每每让我忍俊不禁。六岁的一天,妈妈带我去看病。到了诊所,大夫给我做了检查,说是嗓子发炎了,要打针。我一听就吓坏了,下意识地用手护住屁股,并大声反抗:“我不打针,我不打针!”但反抗终是无用的,妈妈把我抱起来按在她的腿上,让我的屁股撅得老高。
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关键词
酒量
下意识
妈妈
反抗
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职称材料
可爱的小松鼠
15
作者
王溪淳
张晓燕(指导教师)
《快乐作文(低年级版)》
2013年第1期43-43,共1页
一天,姑姑的朋友送来了一只小松鼠,名字叫“松松”。松松的外形很可爱,它的肚皮白白的,身子和头都是黑色的。它的爪子像尖刀一样锋利。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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职称材料
回家的路
16
作者
肖家珩
《快乐作文(中年级版)》
2009年第7期53-53,共1页
我的家在学校的家属院里,住在六楼。我回家唯一的路,就是这个单元的楼梯。 我从学会走路,就一直自己独自上下楼。爸爸说,我刚会走路时,他就让我自己上下楼,并且鼓励我,人生的路很长,要像上楼梯那样一步一个台阶,
关键词
《回家的路》
小学
作文
肖家珩
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职称材料
让爱到永远——怀念冰心奶奶
17
作者
封含儒
《快乐作文(高年级版)》
2009年第6期33-33,共1页
您走了 您的爱却驻留人间 您善良纯洁的童心 常与我们相会 在您的作品中在您的遗愿里
关键词
奶奶
冰心
怀念
纯洁
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职称材料
校园一角
18
作者
张心洁
《快乐作文(中年级版)》
2010年第1期13-13,共1页
在我们的校园中,有高大的教学楼、宽阔的操场……而我最喜欢的要数窗外的小花园了。那里绿树成阴,花团锦簇,一年四季景色如画。
关键词
中学
作文
语文教学
《校园一角》
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职称材料
烤羊肉串
19
作者
云茜雯
《快乐作文(低年级版)》
2012年第10期19-19,共1页
烤羊肉串是我的最爱。每次散步的时候,一闻到马路边烤羊肉串的香味,我就馋得走不动了。
关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
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职称材料
捣蒜泥
20
作者
梅天阳
《快乐作文(中年级版)》
2010年第1期17-17,共1页
星期天的中午,我看见爸爸妈妈在包饺子。我干点什么呢?“阳阳,去捣点蒜,一会儿吃饺子时蘸着吃。”“好咧!”我一口答应了。
关键词
中学
作文
语文教学
《捣蒜泥》
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职称材料
题名
开展开放式习作教学,推进小学语文教学
被引量:
5
1
作者
邢艳霞
机构
河北省
正定县解放街小学
出处
《中国校外教育(上旬)》
2015年第5期65-65,共1页
文摘
学生的语文学得怎样,作文可为一个衡量标准。学生的语文能力过不过关,作文也是一个重要标志。可见,习作教学在语文教学中占有至关重要的位置,可以说,既是重点也是难点。如何让小学生接受习作,喜欢习作,写好习作,一直是小学语文教师苦苦探索的问题。
关键词
小学语文
开放式
习作教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学生“动”了 教学“活”了——使用冀教版小学英语教材有感
2
作者
郝素芳
机构
河北省
正定县解放街小学
出处
《教育教学论坛》
2015年第8期259-260,共2页
文摘
本文主要是近年来使用冀教版小学英语教材的一点想法,旨在帮助教师扎实、有效地开展小学英语课堂教学,让学生快乐学习,学习真实的语言。
关键词
自主
合作
快乐
有效
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅析建构小学数学高效课堂的有效策略
3
作者
张怀立
机构
正定县解放街小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第1期19-21,共3页
文摘
在当前小学数学教学中,创新教学策略,构建高效的数学课堂成为了教师的重要工作内容。教师们正在根据课程标准的内容以及教学现状等方面寻找合理的教学方法,旨在增强学生的课堂学习效果,帮助学生找到合适的学习方法,带领学生一起感悟数学,在数学学习中获得成长,得到学习质量的提升,最终实现高效课堂的构建。基于此,笔者将针对小学数学高效课堂的构建展开讨论,分别论述了高效课堂的定义、当前小学数学教学现状以及高效课堂实施的有效途径。
关键词
小学数学
课堂教学
高效课堂
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学体育的趣味教学——以“跑”为例
4
作者
王亚瑜
机构
正定县解放街小学
出处
《当代体育》
2020年第10期95-95,共1页
文摘
跑步是小学体育教学的重要内容,为此,本文首先分析了小学体育趣味教学的原则,其次分析了小学体育趣味教学的对策,旨在以“跑”为例,为小学体育趣味教学工作的进行提供参考思路,以此来提高小学体育教学效果,在提高学生体育成绩的同时,改善学生的身体素质。
分类号
G8 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
数学教学中的“放”与“导”
被引量:
11
5
作者
曹锡芳
机构
正定县解放街小学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
1999年第1期41-42,共2页
文摘
著名教育家吕叔湘说过:“学生的学,应当由被动的学向主动的学转化。”“变教师的外部给予为学生的内部求索。”因此,我们应把教学的重点放在学生的“学”上,因势利导,发展学生的学习能力。这就要求在数学教学中处理好“放”与“导”的关系,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。 所谓“放”,即在数学教学中,教师根据学生掌握知识的程度和已有能力基础,大胆放手让学生自己探索知识奥秘;所谓“导”,即当教学难度超出学生的接受能力,学生失去思维效能暂时“卡壳”时,教师及时加以点拨、引导,使学生克服困难,掌握知识。
关键词
数学教学
“导”
学生的主体作用
教师的主导作用
质数和
教学过程
探索知识
学习能力
有余数除法
教学难度
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
捉蝉
6
作者
于志飞
机构
河北省
正定县解放街小学
三(
出处
《小学生作文辅导(低年级快乐语文版)》
2005年第Z1期80-80,共1页
关键词
得意扬扬
昆虫
枣树
屏住呼吸
发音器
发出声音
树枝
正定县
仔细观察
河北省
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何提高作文教学水平
7
作者
刘红霞
机构
河北省
正定县解放街小学
出处
《俪人(教师)》
2015年第3期64-64,共1页
文摘
作文是一种综合性、实践性、创造性的作业,是培养学生综合素质,发展学生思维的重要渠道.它得天独厚的特点,为学生创造能力、创新思维的培养提供了优越的条件.古人云:“一分耕耘,一分收获.”这似乎是一条颠扑不灭的真理,然而在我们的作文教学领域中却存在着一块只见耕耘少见收获的“误区”,这便是批改.叶圣陶老先生说过:“学生作文教师改,跟教师命题学生作一样,学生处于被动地位.能不能把古老的传统变一变,让学生处于主动地位呢?”显然学生自改作文是一条充分发挥学生主体作用的重要途径.
关键词
学生作文
教学水平
学生综合素质
学生创造能力
学生主体作用
学生思维
创新思维
“误区”
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
掌声
8
作者
吴浩然
机构
河北省
正定县解放街小学
出处
《快乐作文(高年级版)》
2009年第5期9-9,共1页
文摘
2008年12月,我在父母的陪同下,参加了市里举办的“德艺双馨”大赛的宣传活动。活动开始了,一位老奶奶朗诵了一首诗:《独苗苗》。朗诵完后,老奶奶亲切地问:“孩子们,你们谁帮妈妈干家务哇?”这时,许多小朋友都举起手来。老奶奶说:“好家伙,石家庄的孩子还挺勤快!”我在家很少做家务,就没举手。
关键词
掌声
宣传活动
奶奶
小朋友
石家庄
朗诵
孩子
家务
分类号
G611 [文化科学—学前教育学]
B821 [哲学宗教—伦理学]
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职称材料
题名
引领学生轻松走入快乐作文
9
作者
刘梅欣
机构
正定县解放街小学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第7期137-137,共1页
文摘
二十一世纪的孩子有权利享受文字的魅力,作为小学语文教师要引导学生“我手写我心,快乐作文,快乐成长。”回顾这几年曾经的作文教师之路,成功涌上心头,快乐与幸福漫延。
关键词
快乐作文
引导学生
语文教师
快乐成长
孩子
小学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
创设情境 快乐作文
10
作者
马玉湘
机构
河北省
正定县解放街小学
出处
《学苑教育》
2010年第19期48-48,共1页
文摘
作文难,作文难,提起作文心里烦,孩子们最怕写的就是作文。我们传统的作文教学放的大多都是"马后炮",先让孩子们写,写出来以后再指导,而之前的工作做得比较少。那么,怎样改变这种局面,
关键词
快乐作文
创设情境
作文教学
孩子
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我的爱好
11
作者
徐畅
机构
河北省
正定县解放街小学
出处
《快乐作文(中年级版)》
2009年第10期11-11,共1页
文摘
开门见山,语言简练。“欣喜若狂”、“死死地抓着”、“按住”、“使它窒息”等一系列词语,细致具体地写出了制作标本的过程。
关键词
《我的爱好》
小学
作文
徐畅
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
泪水·掌声
12
作者
李金旭
机构
河北省
正定县解放街小学
出处
《快乐作文(高年级版)》
2009年第7期13-13,共1页
文摘
胡世昭在家里是个小皇帝,在班上从不做值日,我这个班长拿他一点儿办法也没有。
关键词
《泪水·掌声》
小学
作文
李旭
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
海滩、山间小屋、我
13
作者
王晨曦
机构
河北省
正定县解放街小学
五年级
出处
《快乐作文(高年级版)》
2014年第7期42-42,共1页
文摘
当北方的冰雪还未消融的时候,我却来到温暖如春的深圳,想要看到梦中的海滩。我兴奋极了。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
屁股酒量大
14
作者
杨烨
机构
河北省
正定县解放街小学
三年级
出处
《快乐作文(中年级版)》
2012年第11期21-21,共1页
文摘
听说过肚皮酒量大的,没听说过屁股酒量大的吧?关于屁股酒量的问题,一件儿时的小事每每让我忍俊不禁。六岁的一天,妈妈带我去看病。到了诊所,大夫给我做了检查,说是嗓子发炎了,要打针。我一听就吓坏了,下意识地用手护住屁股,并大声反抗:“我不打针,我不打针!”但反抗终是无用的,妈妈把我抱起来按在她的腿上,让我的屁股撅得老高。
关键词
酒量
下意识
妈妈
反抗
分类号
TS971 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
可爱的小松鼠
15
作者
王溪淳
张晓燕(指导教师)
机构
河北省
正定县解放街小学
二年级
出处
《快乐作文(低年级版)》
2013年第1期43-43,共1页
文摘
一天,姑姑的朋友送来了一只小松鼠,名字叫“松松”。松松的外形很可爱,它的肚皮白白的,身子和头都是黑色的。它的爪子像尖刀一样锋利。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
回家的路
16
作者
肖家珩
机构
河北省
正定县解放街小学
三年级
出处
《快乐作文(中年级版)》
2009年第7期53-53,共1页
文摘
我的家在学校的家属院里,住在六楼。我回家唯一的路,就是这个单元的楼梯。 我从学会走路,就一直自己独自上下楼。爸爸说,我刚会走路时,他就让我自己上下楼,并且鼓励我,人生的路很长,要像上楼梯那样一步一个台阶,
关键词
《回家的路》
小学
作文
肖家珩
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让爱到永远——怀念冰心奶奶
17
作者
封含儒
机构
河北省
正定县解放街小学
六年级
出处
《快乐作文(高年级版)》
2009年第6期33-33,共1页
文摘
您走了 您的爱却驻留人间 您善良纯洁的童心 常与我们相会 在您的作品中在您的遗愿里
关键词
奶奶
冰心
怀念
纯洁
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
C913.11 [经济管理]
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职称材料
题名
校园一角
18
作者
张心洁
机构
河北省
正定县解放街小学
四年级
出处
《快乐作文(中年级版)》
2010年第1期13-13,共1页
文摘
在我们的校园中,有高大的教学楼、宽阔的操场……而我最喜欢的要数窗外的小花园了。那里绿树成阴,花团锦簇,一年四季景色如画。
关键词
中学
作文
语文教学
《校园一角》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
烤羊肉串
19
作者
云茜雯
机构
河北省
正定县解放街小学
二年级
出处
《快乐作文(低年级版)》
2012年第10期19-19,共1页
文摘
烤羊肉串是我的最爱。每次散步的时候,一闻到马路边烤羊肉串的香味,我就馋得走不动了。
关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
捣蒜泥
20
作者
梅天阳
机构
河北省
正定县解放街小学
四年级
出处
《快乐作文(中年级版)》
2010年第1期17-17,共1页
文摘
星期天的中午,我看见爸爸妈妈在包饺子。我干点什么呢?“阳阳,去捣点蒜,一会儿吃饺子时蘸着吃。”“好咧!”我一口答应了。
关键词
中学
作文
语文教学
《捣蒜泥》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
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1
开展开放式习作教学,推进小学语文教学
邢艳霞
《中国校外教育(上旬)》
2015
5
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2
学生“动”了 教学“活”了——使用冀教版小学英语教材有感
郝素芳
《教育教学论坛》
2015
0
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3
浅析建构小学数学高效课堂的有效策略
张怀立
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022
0
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4
小学体育的趣味教学——以“跑”为例
王亚瑜
《当代体育》
2020
0
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5
数学教学中的“放”与“导”
曹锡芳
《教育实践与研究(中学版)(B)》
1999
11
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6
捉蝉
于志飞
《小学生作文辅导(低年级快乐语文版)》
2005
0
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7
如何提高作文教学水平
刘红霞
《俪人(教师)》
2015
0
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8
掌声
吴浩然
《快乐作文(高年级版)》
2009
0
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9
引领学生轻松走入快乐作文
刘梅欣
《现代教育科学(中学教师)》
2011
0
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10
创设情境 快乐作文
马玉湘
《学苑教育》
2010
0
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11
我的爱好
徐畅
《快乐作文(中年级版)》
2009
0
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12
泪水·掌声
李金旭
《快乐作文(高年级版)》
2009
0
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13
海滩、山间小屋、我
王晨曦
《快乐作文(高年级版)》
2014
0
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14
屁股酒量大
杨烨
《快乐作文(中年级版)》
2012
0
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15
可爱的小松鼠
王溪淳
张晓燕(指导教师)
《快乐作文(低年级版)》
2013
0
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16
回家的路
肖家珩
《快乐作文(中年级版)》
2009
0
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17
让爱到永远——怀念冰心奶奶
封含儒
《快乐作文(高年级版)》
2009
0
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18
校园一角
张心洁
《快乐作文(中年级版)》
2010
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19
烤羊肉串
云茜雯
《快乐作文(低年级版)》
2012
0
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20
捣蒜泥
梅天阳
《快乐作文(中年级版)》
2010
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