点亮前方那盏灯——“导学案授课模式”的价值认知与审视

立足基层的教学法研究中,似乎还没有哪一种成果,能如导学案这般,不但崛起的态势异常迅猛,而且很快便获得了诸多专业研究者的认同与推介。作为一种并无多少艰涩理论,亦无多少妙招秘籍的寻常教学技法,它凭什么能够吸引千万名教育工作者的注意力？又凭什么能够赢得越来越多的赞许和践行？鲜花和掌声背后,它是否真的已经触及了教育的本真？在它盛行的当下,传统的教案是否应该彻底抛弃？有没有一种更为科学合理的方法,能将传统教案和现在的导学案进行优化整合,使其形成更为贴近学生终身发展需要的科学方法？凡此种种,都构成了当下教学中不得不认真观察与思考的现实问题。本期开始,本栏将围绕导学案的设计与运用中的若干问题,邀请部分一线教师,从各自不同的教学实践出发,共同探讨导学案设计与应用中的诸多细节问题。我们的目的很明确,就是本着实践是检验真理的唯一标准的原则,用来自一线的思考和实践,多角度观察,立体化思考,尽量剥离附加在导学案上的种种非教学法因素,还原其教学法的本真身份。

浅谈高中数学建模的生活化

数学来源于实际生活。通过建立数学模型,解决现实生活中的问题,能有效提高学生的创新能力和应用数学能力。在高中阶段,学生通过对生活化数学模型的分析解答,享受数学建模所带来的乐趣,从而提高学生学习数学的积极性,为将来的进一步发展打下良好的基础。

高中历史教学应注重培养学生形成正确的世界意识

使学生树立正确的世界意识是高中历史教育的重要目标之一，我们在教学中要正确处理好培养学生民族情感和世界意识的关系。文章分析了高中历史教学中培养学生世界意识的必要性，提出了要培养学生以包容的心理、发展的眼光来了解世界，关注人类命运，形成正确的民族意识和世界观。

建构主义学习理论对物理课堂教学改革的思考

以建构主义学习理论为指导，结合多年来教学实践中的经验，提出了物理教改的几点思考：建构课堂教学的新模式，不断诱导学生建立新目标，充分发挥学生的主体作用，促进新、旧知识的交互作用。

高中数学研究性学习的探索

研究性学习,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和有效载体。高中数学教师要改变只注重知识的机械识记、表层理解和简单应用的教育传统,而应该根据数学学科的特点和学生的身心特征开展以综合应用和创造性解决问题为重点的数学研究性学习活动。

谈谈高一学生函数单调性证明的学习

现行高一教材第一册引出了函数单调性的定义，要求学生利用定义证明或判断函数在某一区间上的单调性，可是学生这一部分及相关单调性的内容，掌握并不好，总结起来有以下4类：

关于高中地理教学中的德育渗透研究

在高中教学中,德育是十分重要的内容之一,同时也是高中阶段最为主要的教学目标。但是就目前的高中教学结构来看,并没有针对德育而设立专门的教学课程,而是将德育渗透到各个学科中。对于高中地理教学来说,德育素材与教学手段的丰富可以实现德育的目标,因此在高中地理教学中渗透德育是具有重要意义的。基于此,针对在高中地理教学中存在的问题进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。

新课程理念下中学体育教学的思考

文章以中学体育教学中如何更好地贯彻新体育课程理念为研究对象,运用文献法和专家调查法等研究方法,从“体育与健康”理念与“课标”性质的关系,“课程”理念与实践操作面的冲突,以及新课程评价体系取代传统评价体制存在的问题等方面对“体育与健康”进行新的认识。

语文教学中语言文字规范化问题的思考及对策

本文试探讨语文教学中语言文字规范化问题，论述语言丈字规范化在语文教学中的重要意义，分析语文教学中语言文字规范化的现状，提出语文教学中语言文字规范化的主要对策和措施。

《雷雨》课堂教学必讲清的几个问题

现行苏教版必修四节选了曹禺先生的《雷雨》第二幕作为反映戏剧真与假、美与丑、善与恶主题来教学,这其中有几个问题是在教学中必须讲清的,那便是:戏剧矛盾冲突的安排,戏剧人物真假美丑善恶的真实性,戏剧人物语言艺术的典型性。

健美操融入中学教学的意义探讨

健美操的普及性很强,并深受广大群众喜爱。因为它集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体。健美操中大量吸收了爵士舞等许多舞种中的上下肢、躯干、头颈和足踩动作,特别是髋部动作,这给健美操增添了活力,也能改善动作的协调性和灵活性,给爱美的人们带来新奇感和成功感。

让学生成为自主学习者

洋溢着时代气息的基础教育课程体系,在我国己初步形成,它们的价值取向是:为了每一个学生的发展.国家对人才培养目标最新规定中也谈到:"……使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法."我想这个"方法"不妨理解为:学习方法的方法.为此,加强对学生的学法指导显得尤其重要.

“一题多问、一题多变”有效教学模式的课例探究——等差、等比数列的综合应用

有效教学坚持以学生发展为本的教学目标，不仅关注学生的考试分数，更关注学生体魄的健壮、情感的丰富和社会适应性的提升，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度去促进学生个体的全方位发展，使学生获得知识与基本技能的同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。与低效、无效教学不同，有效教学特别注重教学目标和学生发展的全面性、整体性和协调性。“三维目标”是一个完整、协调、互相联系的整体。同时，“三维目标”不是三个独立的目标，而是一个问题的三个方面。在课堂教学中，不能完成了一维目标再落实另一维目标，而是要注重“三维目标”的整体性和协调性。因此，有效教学主张教师树立教学目标的整体结构观念，全面实现“三维目标”，使教学目标价值的实现统一于同一教学过程中，从而充分实现教学的基本价值，促进学生全面和谐的发展。

地理学习中的四种“阅读法”

一、“问题式”阅读法 教师根据每节课的具体内容，先设计自学纲要，以问题的形式出现，设计成若干个循序渐进的问题。这样可以让同学们带着问题看书，促进其思考，并依照纲要自问自答，从指定的学习内容和已知的知识中搜寻解决问题的信息，最终解决问题，完成学习任务。如高中地理第二单元第一节，有关大气层的特点及成因，可设计如下自学提纲。

浅谈中学化学教学中学生逆向思维能力的培养

文章从逆向思维的概念出发 ,阐述培养学生逆向思维能力的重要性 ,同时就如何培养学生逆向思维的能力 ,着重从三个方面来进行了探讨。

打开作文教学的另一扇窗——日记教学

《高中语文新课程标准》指出,学生应'学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考'。日记不仅给了学生一个能够表达自己真情实感、抒写心灵的舞台,给了一方宣泄个人情感的田地;也为作文教学撑起了另一片天,在这里学生可以和众多的人、物对话,欣赏到意想不到的美景。

例谈美术教学的实践

美国著名的美术教育学家罗恩菲德指出：“教师的目标是激发更多的思想，扩大参照框架，以便使儿童自己的经验内容变得更精确复杂。要做到这点只有向儿童提供更多仔细观察的机会和用于标示、改善鉴别力的必要词汇，并能用发展新观念和观察能力的方式启发他们。

新课程理念下高中物理的教与学

用“课程标准”代替“教学大纲”是教学理论背景的转型，是教育理念的更新。高中物理课程的基本理念就是为了进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展及应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。那么，我们教师在新课程理念下该怎样进行高中物理的教和学，才能适应社会发展和树立符合新课程要求的教育观？

让学生用英语表演促进课堂教学

学以致用是学习的最终目的,英语也不例外。本文介绍了课堂英语表演的作用和意义;英语表演的运用原则;英语表演素材的来源;英语表演的方式和一些实验数据表格,论证了课堂英语口语表演的有效性和可行性。