新课改下小学数学高效课堂的构建策略

在新课改背景下,对小学数学课堂教学提出了更高的要求.教师要注重构建高效课堂,为教学活动增添更多生机与活力,促进学生主动参与到课堂学习中,牢固掌握数学基础知识.因此,教师要将新课程理念落到实处,发挥出高效课堂的作用,保证顺利完成小学数学教学目标.本文将简要概述新课改下小学数学高效课堂的构建策略,以供参考.

试论如何在小学数学教学中强化学生计算能力

小学生数学计算能力是体现其解决实际问题能力、数学逻辑思维能力的重要方式,因此加强对小学 生计算能力的培养有着重要的现实意义.鉴于此,本文就如何在小学数学中提升学生的计算能力展开探讨.

“问题学生”六策

常听到老师抱怨：＂现在的学生太难管了!＂＂真拿那些问题学生没办法!＂毋庸置疑,＂问题学生＂教育一直是德育工作的难点。如何攻克难关,我有六种策略。策略一：自我调适法。教师要正确对待＂问题学生＂的教育工作,需要克服以下几种心理：a.厌弃心理。认为＂问题学生＂给自己带来麻烦,从而讨厌他们。b.定型心理。认为＂问题学生＂已经这样了,再怎么也是徒劳无功。c.急躁心理。＂冰冻三尺,非一日之寒＂,问题学生的教育和培养不会一蹴而就,

最美的遇见

经历了大喜大悲的岁月,走过了伤感流泪的年华.早以为世事洞明,波澜不兴.但今天黄佑生主任为什么深深触动了我？对一线基层教师的关注理解!对弱势群体的同情!现阶段对教师的评价体系明显存在弊端.十年辛苦无人问,一举成名天下闻.黄主任对他小学老师的只言片语触动了我们农村教师心底的痛,为什么他观看重庆的那篇视频时眼闪泪光,因为他是农民的儿子,他说教育是种福.这个世界没有绝对的公平,但教育至少可以让这个世界变得更公平.因为真实所以感动.

在数学实践活动中进行公德教育初探

立德树人是教育的根本。数学历来以它抽象的思维、严密的逻辑、既定的公式与高冷的姿态成为教与学的难点。数学实践活动作为一种新的学习方式贯彻落实了新课程精神、优化了数学教学策略。学生在数学实践活动中“走出校门,走向社会,全方面全方位直接获取生活经验,发展实践能力、增强社会责任感”,这样的教学方式可以增进学校和社会的密切联系,使学校、家庭、社会在德育目标、德育内容上进一步和谐统一。在数学实践活动中把握德育契机进行社会公德教育是新的探索方向。