武功县普集高中举行“五四”暨18岁成人礼活动

以“成人”之名,赴“五四”之约,肩“复兴”之担。在五四青年节来临之际,为大力弘扬“爱国、进步、民主、科学”的五四精神,让青年学生们厚植爱国情怀,展示青春风采,扣好人生的第一粒扣子。5月4日,武功县普集高中举行以“喜迎二十大·永远跟党走·奋进新征程”为主题的庆“五四”暨18岁成人礼活动。

新课标下的高中政治教学

新课程改革确立了思想政治课的＂知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观＂三维目标,新课改提倡把课堂还给学生,要充分发挥学生的主体作用。由学生对学习内容进行解析、消化,使学生由被动接受变为主动思考。激发学生分析问题、解决问题的热情,

以生为本,建构应用型高中数学课

在当前的高中数学教学过程当中,逐步转换了其教学理念。以生为本,因材施教,在高中数学的教学过程当中,逐步转换了其课堂的主体,把教学的重点放在了每一位学生的个性发展上。有效结合当前新课标对高中数学的教学要求,以实现高中数学“自主,合作,探究”式的学习方式,增强学生的数学应用能力,以此有效加快高中数学的教学工作。本文就“以生为本”的教学方式,来构建应用型的高中数学课堂,以加快人才培育进程。

浅析高中美术鉴赏教学的问题及改革策略

新课改背景下的高中美术鉴赏教学,应注重提高学生的审美水平和艺术修养,培养学生分析、理解、鉴别和评价美术作品的能力。由于各种因素的影响,高中美术鉴赏课程的教学过程中尚存在一些问题亟待改革创新。

浅谈如何做好初中与高中物理教学的衔接

与初中物理相比，高中物理的内容更多，难度更大，能力要求更高，灵活性更强，导致不少学生在进入高中之后很不适应，如果不及时选择合适的措施予以应对，学生对物理很可能越来越学不懂。初、高中物理教学怎样衔接，如何给学生搭建一个坡度较缓慢的“阶梯”，平缓地引导他们上一个新的高度，是一个值得研究探索的过程，需要在教与学的过程中师生共同做出努力。

关于高中数学生成性课堂构建策略研究

随着科技和经济的持续进步,高中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今越来越多的高中数学教师开始尝试不同的教学形式,这其中,最受欢迎的便是生成性课堂。其对于教学活动的环境更为重视,促使学生和教师能做到互相帮助,一方面能够有效激发学习积极性,另一方面还能提升教学质量。为此,教师理应对此提高重视。本篇文章将阐述在高中数学教学中构建生成性课堂的具体策略,并通过一些案例的形式进行详细分析。

高中数学教学中生成性课堂构建途径探索

新的课程标准要求高中数学教师要转变教学理念,在课堂教学的过程中不但要传授数学基础知识,还要关注学生实际学习情况,进而对课堂教学做出适当的调整。生成性课堂可以满足新课改革对高中数学教学的要求,重视的是师生的交流互动,学生会主动的去思考和探究数学知识,在讨论互动的过程中会产生创造性思维,这样就能提高高中数学课堂教学的质量。本篇文章主要对高中数学教学中生成性课堂构建途径进行分析和探讨,希望可以对高中数学教学起到一定的参考价值。

高中语文教学的人文精神渗透问题分析

伴随着新课程改革的进程逐步深入与发展,新的教育理念也在我国不断的更新与完善。在这样的背景之下使得我国的教育事业发展也比较迅速。高中语文作为我国高中教学体系中的一个重要学科,是学生进一步学习汉语知识、提高语文素养以及人文精神的重要学科。这其中,人文精神的渗透是新时期高中语文教学当中的重要内容之一。相关教学人员必须要充分的发挥出语文学科的优势,利用语文的独特魅力,让学生能够受到文化的熏陶。使人文精神可以全面的渗透到高中语文教学当中去,为学生树立健康且优良的人文品格。基于此,本文笔者将针对高中语文教学当中的人文精神的渗透进行详细的探析,希望可以利用有效的方法加强高中语文教学当中对学生的人文精神渗透。

如何提升高中生学习历史的兴趣

在新课程改革的背景下,为了满足高中历史教学的需要,提升课堂教学效率,要求高中历史教师必须要转变教学观念,运用科学有效的教学方法。针对高中历史教学过程中的实际情况,找出解决历史教学难题的方法,提升历史课堂的教学效益。

高中数学生成性课堂教学的实践探究

数学是一门基础性课程,不仅可以学习丰富知识,还能够锻炼逻辑思维能力。从目前情况来看,传统方法逐渐暴露出弊端,已经无法满足实际情况需要,必须进行有效改进。文章先介绍基本原则,进一步提出具体策略,从而促进学生全面发展。

浅议高中数学课堂二次生成的构建措施

相比较而言,高中数学知识的难度较初中而言更大,因此教师在授课的时候必须对各种有效措施进行探究,从而选择出更适宜高中生的教学手段。首先需要尊重学生的主体性,以此同时激发起学生的学习兴趣。其次,教师需培养学生的思维分析能力,借此塑造创新型的人才。实践证明,各学科课堂的生成事宜笔记积极落实,当其得以构建时课堂效率便会显著提升。及时采用因材施教的教学理念,并且立足于学生的学习水平以及个性特点进行授课,最终学生的学习能力以及学习效率均会得到提升。就高中数学学科方面来讲,构建生成性课堂的时候必须采取科学化的教学策略,为学生的全面发展提供积极的帮助。

浅析高中数学培养学生自主学习能力的途径

随着现代社会的不断发展改革,教育行业越来越受重视,高中数学教学随之改革,为了进一步促进高中学生的数学学习,教师要不断在自身教学过程中,通过促进自身教学方式的创新与发展,通过学生自身学习意识的提升,进而让学生形成自主学习的习惯,促进学生自身的进一步发展,不断成长。

高中数学学习困难因素分析及其对策研究

数学是一门基础学科,是整个自然科学和现代技术发展的基础。高中数学是普通高级中学的一门主要课程,它包含了数学中最基本的内容,是其它课程学习的基础,也是学生终身发展的需要。但是在教学中,教师难免碰到学习数学困难的学生,对这部分学生教师如何教,学生怎么学,是教学过程中急需解决的问题,如果能够找到学生学习困难的原因和解决的策略,那么对高中数学教学将会有很大的帮助。

构建高中数学生成性课堂的几点方法

随着科技和经济的持续进步,高中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今教育部提出了课程改革政策,要求高中数学课程除了需要向学生们灌输基础知识内容,还要让其能够有效完成实践应用。为此,教师便可以采用生成性课堂的形式,提升课堂教学的人性化以及科学化的特点,以此满足学生们的正常需求。本篇文章将阐述在高中数学课程中开展生成性课堂的具体方法,并列举相关案例进行详细说明。

如何有效构建高中数学生成性课堂

随着教学制度的不断改革,在时代的发展需求下,高中阶段对各个学科的教学策略与教学目标,都逐渐发生了一些改变。对于数学这门课程来说,它是高中阶段比较重要的一门课程,不仅在高考中占据着重要的分量,更是培养学生们逻辑思维能力的重要学科。但是,根据相关的调查发现,目前在高中阶段很多学生们的数学学习状况并不理想。教育部门为了提高高中学生们的数学学习效率,采用了多种教学方式,其中,生成性课堂的应用比较广泛,而且生成性课堂在实际教学中也获得了较好的教学效果。因此,本文对如何有效构建高中数学生成性课堂进行研究。

高中语文素养教育的策略思考与教学实践

语文教学活动是语文教育的重要组成部分,也是提高语文水平的重要途径。在新时期立德树人的教育背景之下,高中语文教育以及培养语文素养就有了更明确的价值意义。新课改要求教师在教育的全过程都基于立德树人理念对学生进行个性培养,帮助学生多元化发展,重视学生的素质教育。在这种教育理念的背景之下,高中语文教学不仅要重视学生的成绩,还要立足学生的长远发展,要解决教学中存在的问题,充分发挥教学活动的目标和意义,帮助学生提高语文素养。

高中物理实验操作能力教学的现状与反思

随着时代不断的发展，新课程改革也在不断的深化，高中物理实验教学以传授知识、技术和方法为主的教学模式已经不再受用新课程改革要求。新课程改革要求主要强调的是让学生们能够形成积极主动的学习态度，获得基础知识与基本技能的同时对学习有一个正确的认识；让学生们在掌握基础知识和技能的同时，能够在一个相对比较轻松的范围之内学习，让所有的高中物理实验教学都根据现在社会发展的具体现状进行改进，并且针对于现阶段高中物理实验教学的现状及一些问题提出可行性的对策。

高中语文小说阅读教学的研究

随着新课标改革进程的不断推进,高中语文的改革也在如火如荼地进行中。小说阅读作为高中语文教学的重要组成部分,在新课标理念指导下,它的教学也进行着改革。语文教师积极构建小说阅读高效教学的新模式是必然的。立足于新课标下高中语文小说阅读教学的实践,深入探讨研究小说阅读有效教学的策略研究。

探微高中语文阅读教学

随着新课程标准的实施,高中语文阅读教学在整个语文教学过程中起着重要作用,这就要求教师必须在提高自身技能和水平的同时,教给学生更多的学习方法,培养起学生学习的积极性,发挥其主观能动作用,提高学生阅读水平。在实际教学过程中,语文教师要注意及时更新教育教学观念,探究灵活多变的方法,通过多种方式来实现阅读教学的创新进步。

如何培养高中生阅读理解能力

在高考中,英语阅读理解占据分值较大,属于英语学习的重点。因而,我们在实际学习中,应尝试利用课堂时间和课后时间探索养成英语阅读理解能力的方法,优化我们自身的学习方式,掌握一些学习技巧之后,更好地拓展我们阅读量,应对高考试卷中题型多变的英语阅读问题,取得较高的英语阅读成绩。本文,综合我已有的学习经验,先分析了英语阅读学习中应注意的问题,再阐述了一些提高英语阅读理解能力的方法。