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中学教师基本功提高的制约因素分析
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作者 曲延民 《文教资料》 2010年第15期117-118,共2页
中学教师基本功是加强中学教师职业道德建设的一项重要内容。是教师素质的重要表现,也是教学成败的关键。提高中学教师的基本功是实施素质教育和课程改革的必然要求.认清阻碍教师基本功提高的因素是提高教师基本功的前提。阻碍中学教... 中学教师基本功是加强中学教师职业道德建设的一项重要内容。是教师素质的重要表现,也是教学成败的关键。提高中学教师的基本功是实施素质教育和课程改革的必然要求.认清阻碍教师基本功提高的因素是提高教师基本功的前提。阻碍中学教师基本功提高的因素来自于主观和客观两个方面,我们需要正确认识。 展开更多
关键词 教师 基本功 阻碍因素
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阻碍中学教师基本功提高的因素初探
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作者 曲延民 《科教文汇》 2006年第2期37-37,共1页
提高中学教师的基本功是实施素质教育和课程改革的必然要求。认清阻碍教师基本功提高的因素是提高教师基本功的前提,阻碍中学教师基本功提高的因素来自于主观和客观两个方面,需要我们正确认识。
关键词 教师 基本功 阻碍 因素
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神经网络自组织模糊控制器的设计与仿真
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作者 杨涛 杨洪森 陈梅 《苏州大学学报(工科版)》 CAS 2008年第1期73-77,共5页
研究和设计了神经网络自组织模糊控制器,用于实现车辆自动驾驶系统。该控制器基于MATLAB软件提供的自适应神经模糊推理系统,通过网络对道路位置坐标的离线学习,获取模糊控制规则库。训练好的控制器,在对被控车辆模拟控制的过程中,在线... 研究和设计了神经网络自组织模糊控制器,用于实现车辆自动驾驶系统。该控制器基于MATLAB软件提供的自适应神经模糊推理系统,通过网络对道路位置坐标的离线学习,获取模糊控制规则库。训练好的控制器,在对被控车辆模拟控制的过程中,在线学习和调整控制参数,优化控制器的性能,以适应在不同道路轨迹变化下控制车辆自动转向的目的。最后通过MATLAB软件的仿真试验,验证该控制器对于被控车辆的有效性。 展开更多
关键词 径向基神经网络 自组织模糊控制器 车辆自动驾驶系统
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开放课堂,让学生成为学习的主人——谈对语文课堂教学改革的几点体会
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作者 周淑霞 《语文教学通讯(初中)(B)》 北大核心 2008年第3期55-55,共1页
新课改提倡“自主、合作、探究”的学习方式,提倡“面向全体学生”、“以学生发展为本”的教学理念,这就需要语文教师改变以往封闭式的教学,构建一个有生机、有活力的开放的语文课堂,让学生主动地参与到学习中来,成为学习的主人。... 新课改提倡“自主、合作、探究”的学习方式,提倡“面向全体学生”、“以学生发展为本”的教学理念,这就需要语文教师改变以往封闭式的教学,构建一个有生机、有活力的开放的语文课堂,让学生主动地参与到学习中来,成为学习的主人。以下是笔者在实践过程中对语文课堂教学改革的几点体会。 展开更多
关键词 课堂教学改革 学习方式 全体学生 语文教师 开放课堂 主人 “以学生发展为本” 教学理念
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“综合填空”解题思路探究
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作者 吴广峰 田虹 《山东教育》 2007年第9期36-37,共2页
英语《新课程标准》提出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。“综合填空”正是适应这一要求出现的一种新题型,其目的在于考查学生综合运用教学实践和经验,谈一谈“综合填空”这一题型的解题思路和方法,... 英语《新课程标准》提出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。“综合填空”正是适应这一要求出现的一种新题型,其目的在于考查学生综合运用教学实践和经验,谈一谈“综合填空”这一题型的解题思路和方法,供大家参考。 展开更多
关键词 “综合填空” 解题思路 综合语言运用能力 《新课程标准》 基础教育阶段 英语课程 教学实践 综合运用
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品味爱的花香
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作者 刘秀芬 《山东教育》 2008年第4期18-18,共1页
这几天,我咳嗽得特别厉害,今天病情更重了,一种无名的烦恼涌上心头.硬着头皮,急匆匆赶往学校。进了办公室,习惯性地打开抽屉拿课本,忽然,我发现课本上放着一张漂亮的卡片和两板药.卡片上赫然写着:“敬爱的刘老师收。”下边有... 这几天,我咳嗽得特别厉害,今天病情更重了,一种无名的烦恼涌上心头.硬着头皮,急匆匆赶往学校。进了办公室,习惯性地打开抽屉拿课本,忽然,我发现课本上放着一张漂亮的卡片和两板药.卡片上赫然写着:“敬爱的刘老师收。”下边有几行清秀的小字: 展开更多
关键词 品味 办公室 习惯性 课本 卡片 病情 抽屉
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对普及小课题研究的探究——例说准确表述课题
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作者 张元昌 《教师博览(下旬刊)》 2012年第Z1期32-32,共1页
小课题以其实用、灵活、简约的特点,为广大中小学教师所接受,但教师对小课题的题目表述出现了种种不准确、不规范的问题。教师在实际申报的题目中应努力寻找解决之道。
关键词 小课题 题目表述 规范
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