福建省独立学院体育教师职业倦怠研究

运用问卷调查、专家访谈、文献资料等研究方法,对福建独立学院体育教师职业倦怠情况进行研究,结果表明:独立学院体育教师存在较为严重的职业倦怠,据此提出了通过构建科学的激励机制缓解教师职业倦怠的思路。

高校体育文化与大学生社会化互动关系的探讨

高校体育文化是学校文化的重要组成部分,它的发展对塑造大学生的社会角色、促进大学生个性形成具有积极的作用。本文运用文献资料法从理论和实践两个层面探讨高校体育文化的内涵及高校体育文化与大学生社会化的互动关系。

古希腊体育文化对现代运动观光发展的影响

文章探讨了古希腊体育发展背景与概况,以及古希腊时期社会背景和运动赛会对于现代运动观光发展的影响。古希腊运动员参与这些赛会,观众因为运动目的而旅行观赏,商人为聚集参与者与观赏者提供服务,这种运动赛会举行、参与行为及服务需求可说是最早的运动与观光结合的典型例子。

彭祖与武夷山传统养生文化探骊

彭祖是一位传说中的历史人物.因其养生成效卓著,被尊为传统体育养生术和中华养生文化的鼻祖.因其长寿、好游历及避难等原因,彭祖到过许多地方,有可能曾经隐居于武夷山并生子武、夷.本课题采用田野考察和社会调查,增加感性认识;通过文献检索,掌握第一手原始资料;运用类比和逻辑推理等方法,合理推断,得出的结论是:彭祖以善养生著称于世,因其高辈分,高名望,被天下彭姓族人尊为始祖,乃是理所当然的.彭祖"不恤世务,不营名誉,不饰车服,惟以养生治身为事"的性格,使之被尊为武夷山的始祖可能只具有象征意义.

论莆田湄洲岛滨海体育旅游资源评价和开发策略

湄洲岛风光旖旎,阳光充裕、气候宜人的海滨为水上活动、休闲活动、度假、疗养的最佳旅游胜地,富有文化底蕴的人文景观及得天独厚的自然景观使其具有极大的滨海体育旅游开发价值.从湄洲岛屿的滨海体育旅游资源的评价和开发两方面,为体育旅游提供个案研究.

浅析我国校园足球可持续发展的瓶颈与路径

足球项目是世界体育基础性运动项目之一,也是影响最为广泛的运动项目。中国的足球体育运动虽然发展了几十年,但是生存和发展环境却不敬人意。足球运动的可持续发展的重点在于人才培养,校园足球是人才培养的重要方式之一。以校园足球的可持续发展为主题,讨论了校园足球运动可持续发展中各个要素之间的关系,分析了影响我国校园足球可持续发展的问题,并且提出相应对策。

“互联网+”背景下以信息技术提高足球教学有效性

为提高足球教学效率,提出"互联网+"背景下利用信息技术提高高校足球教学的有效性。在"互联网+"背景下采用多媒体信息教学手段进行足球教学改革,进一步优化了足球课堂教学结构,优化了足球教学环境,为学生提供了模拟化、交互化、可视化、智能化的足球教学场景,激发了学生对足球运动的兴趣。综合利用多媒体技术等现代信息技术,活跃了课堂氛围,提升了足球教学的智能性和有效性。充分发挥信息化教学资源优势,增强足球教学效果,同时整合信息技术教学手段,转化教学成果。实践表明,学生的主体地位更加突出,足球教学的现代化水平有所提高,有效提升了高校足球教学的现代化智能化信息化水平。

从体教结合来探究我国青少年足球发展之路

采用文献法、比较分析法对有关文献和数据进行研究分析,得出我国青少年足球现状存在问题,借鉴足球强国的经验之路,依据我国国情提出"体教结合"探索中国青少年足球发展新思路.

“支架式”教学模式在高校足球教学改革中的应用

随着高等院校教育教学体制的不断发展变迁,衍生出了许多有益于高校体育教学活动展开的创新教学模式.但 是就现阶段来说,高校足球教学模式仍旧存在局限性,教学模式也比较单一,也正是在这种情况下,高校足球运动在教 学活动上还是有很多问题.“支架式”的教学方法对完善传统的教学活动、推动高校足球教学活动中有着举足轻重的作 用.

高校足球教学训练研究

文章主要就高校足球教学现状进行分析,指出在高校足球训练过程中存在的缺点与不足之处,就高中足球教学中的足球基本动作教学、高校足球作战基本策略、高校足球教学的创新方案等进行探究,为我国的高校足球教学提供一些参考方案,推动我国高校足球的教学与训练,促进我国高校足球事业的发展。

中国男篮近两届世界大赛得分特征对比研究

采用观察法、文献资料法和数理统计法对08年奥运会和2010年世锦赛中的中国男篮得分命中率特征;各位置得分特征;不同对抗性得分特征;单节得分特征等进行对比研究,并结合比赛对手得分情况,找出不足和差距,对中国男篮发展有着重要的意义。

3-6岁幼儿身高发育与身体素质相关性的研究

本文对山西省3-6岁男女幼儿的身高身体素质指标进行相关性研究,结果表明,3-6岁幼儿身高发育同身体素质发展有很大的相关性,速度、力量素质在每个年龄段都与身高发育高度相关(P<0.01),柔韧、协调、平衡素质与身高发育的部分年龄段相关(P<0.05或P<0.01).幼儿的身高发育与速度、力量、协调、灵敏、平衡能力的发展,从遗传的阶段性上存在着明显的相关性以及多元发展特征.研究结果为幼儿在幼儿园体育教育中应按年龄合理设置和安排不同素质能力的教学内容,提供了可靠的科学依据.