引导学生写影视日记的尝试

小学生每次看完优秀爱国主义教育影片,心情总是不能平静,走在路上总是三个一群、五个一伙地高谈阔论,就连平时不爱讲话的差生,也能谈得津津有味,这是全班学生都有话可写的好兆头;学生乐谈加以引导必然乐写;适合学生看的影视极多,其中内容丰富,题材广泛,这不正是学生乐中练写的活生生的素材吗?两年多来,我采用以下方法引导学生写影视日记。

竞赛激趣,改文自觉

修改作文的能力要靠多改,多改要靠自觉,自觉要靠兴趣。兴趣是学生学习的强大动力,是智能发展的基础。因此,教师必须运用兴趣在学生和知识(写作、修改能力)之间架起桥梁,在兴趣中再辅以正确的学习(写作修改)方法。为激发学生自己修改作文的兴趣。

引导学生写影视日记

小学生每次看完优秀的爱国主义教育影视片，心情总是不能平静。走在路上三个一群，五个一伙地高谈阔论，就连平时不爱讲话的学生，也谈得津津有味，这是全班学生都有话可写的好兆头。学生乐谈，加以引导必然乐写。适合学生看的影视很多，内容丰富，题材广泛，这不正是学生...