积极心理学视角下高中心理健康教育的优化策略

通过对南平市的高中心理健康教育的开展情况进行调查,发现存在心理健康教育机制不健全、心理健康教育师资不足、课程设置不合理、课堂教学及心理咨询成效低等问题。从积极心理学角度出发,在学校积极环境、积极课堂设置、全员参与模式等方面寻找更加合适的高中心理健康教育策略,帮助高中生能够更积极地参与心育活动,促进其心理健康发展。