有意注意和无意注意在语文教学中的运用

有意注意和无意注意在语文教学中的运用武威市六中薛建中有意注意，心理学认为这是一种进行集中的、有特定目标的、理智的思维活动，在一般教学过程中被运用，以期达到预期的教学目的。无意注意，在心理学中则属于一种无特定目标的、非理智的思维活动，教学中一般对它持忽...

高中物理思维方法的培养探究

在新课改的影响下,高中物理授课的方式应当将学生的自我创新能力作为重点来进行培养,而学生的自我创新能力培养的基础便是先进行学生的思维方法培育.所以,高中物理教师在进行授课时要将学生的思维方法培养当做重点,以此为基础再从引导学生学习兴趣,改变授课方法,加强辩证理论等几个方面进行教育.

略论“题源”的教学价值

略论“题源”的教学价值武威市六中赵多彪问题的提出长期以来，“题海战术”严重困扰着数学教学，一些教师往往要求学生盲目地去做大量的习题，而学生只了解问题的表面现象，却弄不清问题的本质。因此，遇上一些题目常常是“似曾相识”，但“无可奈何”，教学效果欠佳。如...

借助函数最值求解

借助函数最值求解赵多彪（甘肃省武威市六中７３３０００）近年来，合参数的不等式，在各级各类试卷中屡见不鲜，文［１］利用函数思想，借助函数的单调性，通过数形结合，把原不等式转化为参数α的不等式或不等式组，对合参不等式中参数取值范围的确定问题，给出了一种解...