小学英语教学中如何培养学生跨文化交际意识

在世界全球化进程中,国际性互动逐渐增加,与国外的合作与交流不断加强,人们的接触也更加频繁,从而带来了全新的合作与交流意识。强调培养孩子的跨文化交际意识,有助于提高学生对不同文化的认同感,促进不同语言和文化的交流。但是在传统应试教育的大环境以及传统教学方式影响之下,小学对于英语的学习依旧停留在拼读单词,熟读课文的阶段。笔者就此现状,提出小学生跨文化交际意识的有效途径与方法,力求为小学英语教学探索一种新模式。

刍议学龄前孩子注意力的培养

随着改革开放的不断深入,我国各行各业都步入了崭新的征程,并且教育也在不断创新,教育工作者成了时代的弄潮儿,而且教育理念也在发生着根本性的转变。同时,学龄前期的教育工作在实践中也有了更广泛的改革和创新[1]。在学龄前期,教学活动中对孩子的培养渗透在孩子们的生活常规、习惯养成以及道德情感的教育中。特别在近些年来,在新的教改理念下优化了教与学的过程,教师要注意对孩子进行相应的、合适的教育教学活动[1]。在活动中,孩子注意力不集中的后果就是随心所欲地贪玩。这种贪玩会随着孩子的成长,影响其注意力的培养,往往表现在孩子的有关活动中,无法集中注意力去完成一定的学习任务。为此,我们要慎重对待,因势利导,努力培养孩子的注意力。