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单元整合视角下的小学数学教学策略——以“三角形”单元为例
1
作者 张同 《数学学习与研究》 2024年第1期131-133,共3页
从单元整合视角出发探索小学数学教学策略,有利于增强数学教学的整体性,提升学生自主建构知识体系的综合能力.文章论述了单元整合的概念及其理论基础,分析了单元整合视角下的小学数学教学原则,同时结合人教版小学数学四年级下册“三角... 从单元整合视角出发探索小学数学教学策略,有利于增强数学教学的整体性,提升学生自主建构知识体系的综合能力.文章论述了单元整合的概念及其理论基础,分析了单元整合视角下的小学数学教学原则,同时结合人教版小学数学四年级下册“三角形”单元的教学案例研究单元整合视角下的小学数学教学策略,指出教师可以通过建立单元教学序列、确定单元整体教学目标、组织单元整体教学活动等方式推动单元整体教学,期望为一线数学教师提供教学参考. 展开更多
关键词 单元整合 小学数学 “三角形” 教学策略
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小学数学课堂教学中实施表现性评价的实践研究
2
作者 黄殿鑫 《教育方法研究》 2024年第4期83-85,共3页
随着教育评价理念的不断更新,表现性评价作为一种新型的评价方式,已经逐渐进入小学数学课堂教学的视野。表现性评价强调在真实的教学情境中,通过多种手段对学生的学习过程和学习成果进行全面、系统的评价。文章首先对表现性评价的理论... 随着教育评价理念的不断更新,表现性评价作为一种新型的评价方式,已经逐渐进入小学数学课堂教学的视野。表现性评价强调在真实的教学情境中,通过多种手段对学生的学习过程和学习成果进行全面、系统的评价。文章首先对表现性评价的理论进行了概述,阐述了其定义、特点及评价维度。随后,分析了在小学数学教学中实施表现性评价所遇到的难点。最后针对性提出了多种有效实施策略,如在教学设计中融入表现性评价、创设相应的课堂环境、培养学生的自我评价与互评能力,以及正视学生个体差异性来提升评价的针对性,旨在提升小学数学的教学质量,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 表现性评价 实践研究
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小学高年段学生语文写作技能提升摭谈
3
作者 唐慧娟 《新课程研究》 2024年第5期13-15,共3页
写作是小学语文学科体系中的关键内容。当熟练地掌握写作技巧与方法后,学生即可展开有效的书面表达与交流,写出真实、动人的作文。而到了小学高年段,学生应具备自主建构写作框架和探索写作方法的能力。为此,文章基于小学高年段学生的需... 写作是小学语文学科体系中的关键内容。当熟练地掌握写作技巧与方法后,学生即可展开有效的书面表达与交流,写出真实、动人的作文。而到了小学高年段,学生应具备自主建构写作框架和探索写作方法的能力。为此,文章基于小学高年段学生的需求,从明确写作主题、设定写作目标、开展随文练笔、落实专项训练等角度,为学生提供写作建议。 展开更多
关键词 小学语文 高年段 写作 随文练笔
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核心素养导向小学数学单元整体教学策略研究
4
作者 丁银花 李玉萍 《教育方法研究》 2024年第4期80-82,共3页
本研究旨在探讨在核心素养导向下,如何有效实施小学数学单元整体教学策略。首先,通过对单元整体教学模式的概述,明确了其定义、特点以及在小学数学教学中的必要性。随后,分析了核心素养导向下小学数学教学所面临的挑战,最后针对性地提... 本研究旨在探讨在核心素养导向下,如何有效实施小学数学单元整体教学策略。首先,通过对单元整体教学模式的概述,明确了其定义、特点以及在小学数学教学中的必要性。随后,分析了核心素养导向下小学数学教学所面临的挑战,最后针对性地提出了四点核心素养导向下的小学数学单元整体教学实施策略,具体包括构建以学生为中心的教学模式、明确学习目标、优化教学活动、完善评价体系。我们希望通过这种方式,促进学生综合素养的全面发展,提高教学效果,并为小学数学教学单元整体教学模式的发展提供一些有用的实践指导。 展开更多
关键词 小学数学 单元整体教学 核心素养导向 教学策略
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基于核心素养的小学数学教学优化策略 被引量:2
5
作者 史恩德 《基础教育论坛》 2023年第23期35-36,共2页
在核心素养背景下,如何将小学数学从传统的“知识型课堂”中解放出来,更新和优化教学理念,不断提高小学数学课堂教学质量,已经成为一线小学数学教师关注的重点。文章先简要分析了核心素养背景下小学数学课堂教学现状,并随之提出了行之... 在核心素养背景下,如何将小学数学从传统的“知识型课堂”中解放出来,更新和优化教学理念,不断提高小学数学课堂教学质量,已经成为一线小学数学教师关注的重点。文章先简要分析了核心素养背景下小学数学课堂教学现状,并随之提出了行之有效的优化策略。 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 教学现状 优化策略
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“以本为范”理念下小学语文写作教学研究 被引量:1
6
作者 郭玉珍 《新课程研究》 2023年第11期62-64,共3页
小学语文写作是奠定学生写作基础的关键,同时也是小学语文教学工作的重难点。充分了解小学生的写作现状,依托教材中的范文开发写作资源,及时优化写作教学方式,是提升小学生写作能力的有效途径。为此,教师应该立足教材,从教材中挖掘写作... 小学语文写作是奠定学生写作基础的关键,同时也是小学语文教学工作的重难点。充分了解小学生的写作现状,依托教材中的范文开发写作资源,及时优化写作教学方式,是提升小学生写作能力的有效途径。为此,教师应该立足教材,从教材中挖掘写作资源,提炼写作素材,总结写作方法与技巧,以本为范,以读促写,增强写作教学的系统性和指向性。教师还需要及时调整自己的授课思路,引导学生开展多元化写作训练,多积累并灵活应用素材。 展开更多
关键词 小学语文 写作教学 以本为范 以读促写
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快乐教育理念下小学语文教学模式探析 被引量:1
7
作者 张晓丽 《基础教育论坛》 2023年第23期100-101,共2页
快乐教育理念指向课程改革的要求,是教育发展的必然趋势。基于当前小学语文课堂教学中存在的一些问题,小学语文教师应该紧紧围绕快乐教育理念的内涵,优化课堂教学模式,提高课堂教学效果。文章就快乐教育理念下的小学语文课堂教学模式进... 快乐教育理念指向课程改革的要求,是教育发展的必然趋势。基于当前小学语文课堂教学中存在的一些问题,小学语文教师应该紧紧围绕快乐教育理念的内涵,优化课堂教学模式,提高课堂教学效果。文章就快乐教育理念下的小学语文课堂教学模式进行探究,旨在营造乐学的学习氛围,寓教于乐,调动学生语文学习的积极性和能动性。 展开更多
关键词 小学语文 快乐教育 课堂教学
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基于“双减”政策的小学数学教学策略研究
8
作者 徐辉文 《基础教育论坛》 2023年第9期22-24,共3页
“双减”政策的出台向小学数学教学提出改革要求。在“双减”政策的导向下开展数学教学能有效提高教学效率,减轻学生学习负担,提升教学设计的科学性和合理性。文章以优化小学数学教学质量为目标,以“双减”政策要求为教学设计依据,从课... “双减”政策的出台向小学数学教学提出改革要求。在“双减”政策的导向下开展数学教学能有效提高教学效率,减轻学生学习负担,提升教学设计的科学性和合理性。文章以优化小学数学教学质量为目标,以“双减”政策要求为教学设计依据,从课前预习、课堂教学、课后作业三个教学时段出发,探究“双减”政策下小学数学提升教学品质、提高教学效率、减轻学生负担的有效策略。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学数学 多样策略
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小学班主任班级良性建设管理中的沟通艺术 被引量:10
9
作者 蔺恩德 《名师在线》 2019年第34期90-91,共2页
班主任作为班级的领导者,肩负着班级管理的重要职责,但是在实际的班级良性建设管理中往往会面临许多的问题,而师生之间的有效沟通则是班级管理的基础。因此,班主任必须要掌握沟通的艺术,予以学生充分的尊重和了解,使双方的沟通更为高质... 班主任作为班级的领导者,肩负着班级管理的重要职责,但是在实际的班级良性建设管理中往往会面临许多的问题,而师生之间的有效沟通则是班级管理的基础。因此,班主任必须要掌握沟通的艺术,予以学生充分的尊重和了解,使双方的沟通更为高质有效,从而强化对班级的管理,创建优秀班级,促进学生的健康发展。 展开更多
关键词 小学 班主任 班级管理 沟通艺术
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实现小学教学管理科学化、规范化的深度思考小学数学教学中培养学生核心素养初探 被引量:3
10
作者 王立飞 《名师在线》 2020年第1期2-3,共2页
教育管理制度是保证教学顺利正常进行的重要基础条件,也影响着学校改革目标的实现。我们需要改变传统的教学方式,不断完善小学阶段的教学管理模式和方法,消除小学教学管理工作中存在的问题。本文就小学教学管理中存在的问题,以及小学教... 教育管理制度是保证教学顺利正常进行的重要基础条件,也影响着学校改革目标的实现。我们需要改变传统的教学方式,不断完善小学阶段的教学管理模式和方法,消除小学教学管理工作中存在的问题。本文就小学教学管理中存在的问题,以及小学教学管理规范化、科学化的对策进行探讨,希望能够促进我国小学教学管理工作的不断完善。 展开更多
关键词 教育管理制度 小学教学 学生核心素养 深度思考 小学数学教学 教学管理模式 教学管理规范化 教学管理科学化
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小学语文教学中如何有效开展群文阅读 被引量:2
11
作者 李文芳 《甘肃教育》 2020年第21期78-79,共2页
群文阅读是指将多篇主题相同的课文融合到一起进行讲解,且多篇课文之间没有主次之分,都是一些比较重要的教学素材。在传统的课文讲解中,一般教师都是习惯单篇课文讲解,但随着教学改革的发展,对教学也提出了更高的要求,为了进一步提升学... 群文阅读是指将多篇主题相同的课文融合到一起进行讲解,且多篇课文之间没有主次之分,都是一些比较重要的教学素材。在传统的课文讲解中,一般教师都是习惯单篇课文讲解,但随着教学改革的发展,对教学也提出了更高的要求,为了进一步提升学生的阅读水平,在课堂教学中,教师开始尝试使用群文阅读的方式,通过群文阅读有效提升学生的阅读速度,拓宽学生的知识面,从而有效提升学生的阅读水平。 展开更多
关键词 小学语文 群文阅读 意义 方式 途径
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生活化资源在小学道德与法治教学中的应用研究 被引量:1
12
作者 刘艳 《学周刊》 2022年第10期38-40,共3页
新课程改革背景下,小学道德与法治教师在优化课堂教学时,应立足于"生活即教育"的原则,根植于学生的生活,将生活化资源融入理论教学中,最终促使学生在生活化资源的运用中,形成良好的思想道德素养和人生观、价值观。对此,教师... 新课程改革背景下,小学道德与法治教师在优化课堂教学时,应立足于"生活即教育"的原则,根植于学生的生活,将生活化资源融入理论教学中,最终促使学生在生活化资源的运用中,形成良好的思想道德素养和人生观、价值观。对此,教师可以小学道德与法治教学作为研究切入点,针对生活化资源在具体教学中的运用现状进行简要分析,并提出行之有效的改进路径。 展开更多
关键词 小学 道德与法治 生活化资源
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在小学数学教学中提高学困生学习能力 被引量:1
13
作者 杨多元 《小学科学》 2018年第7期175-175,共1页
一个班集体,几十个学生,由于学生智力水平、学习兴趣、学习习惯以及知识储备的差异,会表现出学习水平的参差不齐,其中,难免会有一部分学习基础特别差的学生,我们称之为"学困生"。这部分学生由于学习基础不扎实,学习兴趣不高,缺乏归纳... 一个班集体,几十个学生,由于学生智力水平、学习兴趣、学习习惯以及知识储备的差异,会表现出学习水平的参差不齐,其中,难免会有一部分学习基础特别差的学生,我们称之为"学困生"。这部分学生由于学习基础不扎实,学习兴趣不高,缺乏归纳和举一反三的能力,导致其学习能力下降,学习成绩偏低。因此,在数学教学中要想提高学生的整体素质。 展开更多
关键词 小学数学教学 学习能力 学困生 学习兴趣 学习基础 智力水平 知识储备 学习习惯
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小学数学教学中“自主互助、合作探究”模式应用研究 被引量:1
14
作者 史恩德 《基础教育论坛》 2021年第33期87-88,共2页
随着新课标的提出,教师开始转变教学模式,更新教学观念,强调学生在学习中的主体地位。“自主互助、合作探究”的教学模式开始成为更多教师的选择,教师在教学中重视学生的主动学习,将课堂的大部分时间交给学生,让学生自主探究、合作学习... 随着新课标的提出,教师开始转变教学模式,更新教学观念,强调学生在学习中的主体地位。“自主互助、合作探究”的教学模式开始成为更多教师的选择,教师在教学中重视学生的主动学习,将课堂的大部分时间交给学生,让学生自主探究、合作学习,推动其自主学习能力的发展,提高其综合素质。本文就“自主互助、合作探究”模式在小学数学中的作用和应用策略进行了分析。 展开更多
关键词 小学数学 自主互助 合作探究 教学模式
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绘本:小学语文高质量教学的实践路径 被引量:1
15
作者 陈瑞林 《基础教育论坛》 2022年第24期44-45,共2页
绘本以其独特的价值,逐渐成为语文课程中的重要资源。笔者通过文献分析与教学观察相结合的方式对“小学语文绘本教学”相关的文献资料进行了一定的研究。在本文中,笔者结合研究当中自身的认识和思考,重点对绘本在小学语文教学中的应用... 绘本以其独特的价值,逐渐成为语文课程中的重要资源。笔者通过文献分析与教学观察相结合的方式对“小学语文绘本教学”相关的文献资料进行了一定的研究。在本文中,笔者结合研究当中自身的认识和思考,重点对绘本在小学语文教学中的应用价值以及具体的应用策略进行了阐述。 展开更多
关键词 绘本 小学语文 应用策略
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小学数学复习课实效性的提高策略
16
作者 张丽霞 《甘肃教育》 2018年第14期62-62,共1页
复习是教学中的重要环节之一,也是学生进一步熟练知识、巩固所学、提升能力的主要途径之一。依据复习内容和时间阶段的不同,复习可以分为课堂中复习、单元复习、章节复习、期中复习、期末复习、小学总复习等;依据复习侧重点的不同,可以... 复习是教学中的重要环节之一,也是学生进一步熟练知识、巩固所学、提升能力的主要途径之一。依据复习内容和时间阶段的不同,复习可以分为课堂中复习、单元复习、章节复习、期中复习、期末复习、小学总复习等;依据复习侧重点的不同,可以分为概念类复习、题型类复习、计算类复习等。但复习不能是简单找题做的"题海战术"。 展开更多
关键词 数学教学 复习 实效性 策略
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基于小学低年级学生文明礼仪教育的路径分析
17
作者 刘艳 《求知导刊》 2019年第29期33-34,共2页
小学阶段,学生所接受的文化知识教育与文明礼仪教育有着同等重要的意义。目前,小学阶段已经开始注重学生的文明礼仪教育。本文针对在小学低年级教学中开展文明礼仪教育的意义展开分析,并且试论关于其有效的教育路径,以期为小学生的成长... 小学阶段,学生所接受的文化知识教育与文明礼仪教育有着同等重要的意义。目前,小学阶段已经开始注重学生的文明礼仪教育。本文针对在小学低年级教学中开展文明礼仪教育的意义展开分析,并且试论关于其有效的教育路径,以期为小学生的成长和发展带来更有效的帮助。 展开更多
关键词 小学 低年级 文明礼仪 教育路径
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核心素养下小学语文阅读教学研究
18
作者 刘艳 《学周刊》 2022年第21期70-72,共3页
一直以来,阅读都是中小学语文课程教学的重点,在语文课程教学中占据着十分重要的地位。通过有效的阅读教学,可以循序渐进地提升学生的理解、分析、概括和总结能力,实现语文核心素养的培养。基于此,小学语文教师不仅要重视阅读教学,还应... 一直以来,阅读都是中小学语文课程教学的重点,在语文课程教学中占据着十分重要的地位。通过有效的阅读教学,可以循序渐进地提升学生的理解、分析、概括和总结能力,实现语文核心素养的培养。基于此,小学语文教师不仅要重视阅读教学,还应立足于当前语文课堂教学中学生阅读效率现状,运用新理念、新方法,努力构建多元化的阅读教学模式,以全面提升学生的语文核心素养。文章就核心素养下的小学语文阅读教学进行探究,并提出一些观点和看法,以期对相关教师的教学提供参考。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文 阅读教学 策略
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培养学生语文预习习惯的必要性及措施 被引量:5
19
作者 杨多元 《甘肃教育》 2017年第15期46-46,共1页
预习是指教师在讲课前,学生自主开展的一系列自学活动,对语文课教学而言主要是指学生在教师讲授新课之前有目的地解决新课中的一些生字词,初识课文,通读新课内容,做到初步理解,并做好上课的知识准备的过程。笔者在多年的小学语文... 预习是指教师在讲课前,学生自主开展的一系列自学活动,对语文课教学而言主要是指学生在教师讲授新课之前有目的地解决新课中的一些生字词,初识课文,通读新课内容,做到初步理解,并做好上课的知识准备的过程。笔者在多年的小学语文教育教学中一直很重视培养小学生的预习习惯,现就培养学生语文预习习惯谈几点体会。 展开更多
关键词 小学语文 预习 习惯 措施
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学生写作兴趣培养策略谈 被引量:1
20
作者 杨多元 《甘肃教育》 2016年第18期94-94,共1页
培养学生的写作兴趣,是学生写好作文的前提。有关心理学研究结果显示,兴趣是获得知识、形成技能和技巧、开发潜能和智力的内在动力。有了这些内在动力的驱使,学生就会逐渐对作文训练有好感、有热情、有信心,进而产生写作的欲望和浓... 培养学生的写作兴趣,是学生写好作文的前提。有关心理学研究结果显示,兴趣是获得知识、形成技能和技巧、开发潜能和智力的内在动力。有了这些内在动力的驱使,学生就会逐渐对作文训练有好感、有热情、有信心,进而产生写作的欲望和浓厚的兴趣。 展开更多
关键词 语文教学 写作 兴趣 生活 积累 评价 鉴赏
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