构建初中语文高效课堂刍议

在以往的语文教学中,课堂教学往往重在传授语文知识,教师机械地教,学生被动地听,不能多渠道参加各种智力活动,动手实践的机会少,学生缺乏学习的主动性和创造性。这也是造成语文教学“费时费力、高投低效”的根本原因。

转变教师角色 实现民主课堂

实现民主课堂,关键在于教师角色的转变。以＂平等对话＂揭示课堂中师生的民主关系,对尊重和发展学生个性,培养健全人格有着重要意义。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

也谈初中语文学科中的学法指导

学习方法是学生完成学习任务的手段和途径，所以，作为初中语文教师，在向学生传授语文知识的同时，应重视学生语文学习方法的指导，努力教会他们如何学习语文，这才能更好地体现出教为主导与学为主体的关系，实现著名教育家叶圣陶先生提出的“教是为了不教”的目标。

初中作文评语艺术谈

作文评语是教师对学生的鼓励，包含了指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，并且从教师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。下面，笔者结合多年教学实践，就作文的评语艺术方面谈谈自己的认识。

从一道最值问题说起

几何图形中的最值问题在全国各地历年中考中屡见不鲜.初中阶段,解决这类题目常用的知识点有:两点之间线段最短;垂线段最短;三角形中两边之和大于第三边,两边之差小于第三边;圆外一点到圆上各点的连线中,最大值为'点到圆心距离+半径',最小值为'点到圆心距离-半径'(分别对应圆外一点与圆心连线与圆的两个交点).最值问题中,与圆相关的最值问题是个难点,许多学生面对这类题目时束手无策.

初中语文教学中如何培养学生学习兴趣

我们都知道在初中语文教学过程中,提高语文教学效果的关键就在于正确分析学生的性格特点,同时还要认真的培养学生的学习兴趣。老师只有从学生的角度出发,不断的培养学生学习语文的兴趣爱好,充分调动并激发学生学习语文的热情,这样才能从根本上提高学生学习的课堂效率,才能不断的提升初中语文教学的质量。本文简要的分析探讨了培养学生学习兴趣的方法,希望能为初中语文教学提供一些参考意见。