黑板变“白板” 教学更精彩

多媒体互动电子白板，又称交互式电子白板，简称“白板”，是一种新的电子教学系统，集黑板、计算机、投影仪等多种教学工具于一体，使用非常方便，为师生互动、生生互动提供了技术与方便，为建立以学生为中心的课堂教学奠定了技术基础。与其他多媒体教学手段相比，交互式电子白板有很多优势。

小学生绘画能力提高点滴谈

小学生绘画能力的提高,必须要有一定的美术理论知识作指导。在长期的绘画实践中,结合使用辅助线,学习对比、比例等美术知识,在内心形成丰富的知识框架,手、眼、脑紧密配合,造型能力和综合绘画水平就会不断提高,这样才能完成具有一定审美价值和充满生命力的绘画作品。

微课探微

一、微课的出现 随着信息技术的不断发展,教学手段与教学辅助材料也越来越多样化。各种影视、音像、动画以及图形素材的出现为教育教学提供了丰富的资源。不过这些素材大多是由专业人员或优秀教育工作者制作的,为广大普通教师的教学提供了方便。但是作为普通教师,能不能有自己制作的教学资源呢？

把握“四字” 激活课堂

新课标倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”，在凸显学生主体地位的过程中发掘潜质，启发思维，呈现“师生平等、人人参与”的活泼局而。为此，笔者认为应紧密围绕“趣”、“敢”、“活”、“新”四字，激发学生学习的积极性和主动性，只有这样，才能让语文课堂真正“动”起来。

利用废旧材料进行艺术创造的教学实践

一、观察生活,创造生活用多种材料制作艺术品,再进行设计,其目的是创造美好生活,提高审美品位。在小学美术教学课程中,用废旧物材料、简单材料进行艺术创造,也是为了提高学生的生活情趣,培养他们的创造能力。根据美术新课程教材,我们可以因地制宜进行教学。

利用信息技术手段 构建有效英语课堂

自从学校实现"班班通"工程后,信息技术已经在日常英语教学中大量运用,对于英语教学而言,将课堂中需要的素材从资源库中准备好,将书写的内容全部用电脑制作好,根据课堂教学进度随时调用,这样做的好处,既节省了有效时间,演示的内容比黑板上板书快了好几倍,又让师生把更多的精力放在启发、点拨、解决疑难问题以及听说读写训练上,提高了课堂效率。

用“分数吸引法”,让学生自觉修改习作

叶圣陶先生曾直言不讳地说：“我当过教师,改过学生的作文本不计其数,得到个深切的体会：徒劳无功。”通过几年的教学实践,我发现那些被教师们认真修改过的作业回到学生手中之后,并没有受到应有的重视。大多数学生拿到作业本只是瞟一眼分数,就或喜或忧地把作业本放在一边置之不理了。

触发真情 倾吐真言

小学生作文训练中,经常会出现写一件周围发生的事,要写出真情实感这样要求的作文,这样的作文训练体现了语文课程标准中:"用恰当的语言文字表达自己的真实感受,做到有血有肉"的标准。一、创设情境,触发真情。学生的情感往往是在某一特定的情境中产生的。

爱读,能画,会写——浅谈低年级阅读写话兴趣的培养

兴趣是最好的老师。实验证明：一个人做他感兴趣的工作,他的全部才能可发挥80%以上;而做不感兴趣的工作,只能发挥20%。写作是从阅读开始的,如果没有大量的阅读,就没有丰富的语言积累,读和写将成为＂无源之水＂＂无本之木＂。小学低年级的学生正处在学习的起点,如果现在不爱读不爱写了,

“五巧”优化课堂结构

"五巧"实际上是突出学生的主体地位,引导学生参与教学的每一个环节,达到启迪思维、培养能力、发展智力、挖掘学生创造潜能、提高学生综合素质的目的.从而优化课堂教学结构.

我的爱好

每个人都有爱好，我的爱好就是看书、玩耍和臭美。

山洞奇遇记

我喜欢看有关探险的书籍和动画片，古今中外探险家的故事深深地吸引着我，令我心驰神往，戮多么希望自己也能经历一次探险啊!