农村中学语文教学视频运用现状及对策

随着平板电脑、智能手机的日益普及，多媒体在农村中学语文教学中的广泛应用，“翻转课堂”已经被作为一种教学模式引入课堂。作为“翻转课堂”的前提和关键“教学视频”以其独特的优势受到广大师生的青睐，反思农村语文教学的实践，笔者发现，在实施“翻转”的过程中，有种种因素制约着“教学视频”的制作，影响着课堂教学效益的提高，给农村语文教师带来了严峻的考验和挑战。

“先学后教、当堂训练”教学模式的实践与思考

一、语文课堂“先学后教、当堂训练”教学模式的实践1.先学阶段：（约15分钟）A.引入要注意激学：激发出学生的学习状态和学习兴趣;教师应该根据学生的课前状态和教学内容设法采用学生喜欢而又富语文性的形式引入,调动学生的学习情绪。B.出示课堂教学目标：采用小黑板、投影、黑板公布目标,

利用德育实践载体 促进学生健康发展

班主任是一个班集体的组织者、指导者和教育者,是学生健康成长的＂领路人＂。面对日益激烈的社会竞争,尽快提高班主任实施素质教育能力已经成为德育研究的重要课题之一。近几年来,我校以青少年＂艰苦磨练营＂为基地,在德育实践活动中,不断提高班主任的教育能力,以适应新世纪教育改革与发展的要求。一、＂艰苦磨练营＂提供给班主任一个了解学生的新视角全面了解认识学生是班主任工作的首要任务。

中小学教师职业倦怠的十个原因

中外研究都表明：教师心理健康水平低于其他职业群，教师的心理问题无论数量上，还是严重程度上都多于和高于一般人群。职业倦怠在教师的心理问题中显得尤为突出。心理学家认为，从事职业者时常感到身心疲惫，工作毫无欢乐而言，觉得心力交瘁，苦恼烦闷，被动应付，痛苦煎熬，即为职业倦怠。教师职业群体中这一心理问题为什么而居高？我认为可归结为以下十个原因。

农村学校英语“学困生”转化策略探讨

英语是一门语言学科,要真正地学好并掌握并不是一件容易的事情。在农村学校英语教学中,常常是七年级上半年大多数学生都学习兴趣盎然,学得好,而且学习成绩比较突出,但到了下半年,由于词汇量加大、内容加深及其他因素,开始出现＂两极分化＂的现象。如何面向全体学生教学,使学困生尽快走出困境,是摆在每一位英语教师面前的重要课题。在十几年的英语教学中,我体会到只要树立信心,正确对待学困生,付出耐心和爱心，采取必要的措施，学困生就会慢慢赶上来。这一难题得以解决，进而就能有效提高英语教学成绩。

充分展现语文魅力,成就学生人格美

语文是一门灵性飞扬的课程,一堂优秀的语文课就是一件珍贵的艺术品。它不仅能使学生学到基础知识,还能陶冶学生的情操,培养其个性,发展其思维,提高其能力。《中学语文教学大纲》中也明确指出：＂语文学科对提高学生思想道德素质和科学文化素质,培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民,具有重要意义。＂我们可通过语文常规活动、阅读教学、作文教学,挖掘语文的人文底蕴。

刍议未成年学生的“反学校行为”

未成年学生“反学校行为”的表现形式很多。主要表现为以下几种：抽烟、饮酒与夜不归宿；逃课、逃学；加入帮派团伙；打架斗殴；辱骂老师；携带刀械进入学校；偷窃同学财物；殴打老师；中途辍学等。

语文教学中如何渗透心理健康教育

在提倡素质教育的今天，抛开很多功利的成分，思考一下语文教育的最终目的，我们发现，只有培养出身心健康的人的教育，才是成功的教育。所以，促进学生身心的健康发展，塑造学生健全完整的人格，是语文教师的天然使命。

留守学生的不良表现及对策

一、留守学生的不良表现 1．依赖心理强。调查发现，我班留守学生中绝大多数是独生子女，加上长期在爷爷奶奶的溺爱中成长，都是家中的“小皇帝”、“小公主”．明显缺乏独立自主的精神，依赖心理强。在日常学习活动中，主要表现为缺乏自信，总觉得自己能力不足，时常寻求他人的帮助，上课发言往往人云亦云，从众心理重：一些力所能及的事也希望由家长代劳。

现代学校人才管理与开发的思考

时代的发展与基础教育改革的不断深入，对现代学校提出了新的要求。在实现现代学校体制建设的进程中，有许多方面都需要进行巨大的变革，尤其需要在学生的可持续发展与创新性发展、教师的专业发展以及教育适应现代社会的需求等方面来思考现代学校人才的管理与开发。