中学化学研究性实验与学生综合能力培养

研究性实验就是运用一定的实验方法、创设不同的实验情境,探索某一化学反应的实质和规律,从而有力地解释客观事实的属性。为此,应对一些化学反应从多方位、多层面进行深入研究。这有利于培养学生思维的灵活性,克服学生在思维定势中产生的障碍。

农职中学生兴趣培养的几点体会

农职中学生学习兴趣差，是影响教学质量提高和职教效益体现的一种沉疴顽疾，如何培养和提高农中生的学习兴趣、提高兴趣培养效率，是摆在每一个从事职业教育工作者面前的重要课题。我的体会是：

浅谈新课程标准下数学教学的活动观

新的数学课程标准认为：“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”。这里强调了数学教学是一种教学活动,这一活动是学生经历数学化的过程,也是学生自己建构数学知识的活动。前苏联著名的数学教育家A·A·斯托利亚尔在他的《数学教育学》一书中明确指出：数学教学是揭示教学思维过程的活动,因而数学教学必须按照数学的思维活动规律来进行,把数学知识的发生、发展、演进的过程作为学生发现、探索、进行再创造的过程。然而传统的观点认为数学教学就是教师教、学生学的活动,其教学只关注教师的教学操作和学生学习的结果,这种活动观在很大程度上掩盖了数学的思维过程,同时已成为目前数学教学中的主要问题之一,其主要表现为：

生物遗传概率计算中的一题多解

例：下图为某遗传病的系谱图。正常色觉（B）对色盲（b）为显性，为伴性遗传；正常肤色（A）对白色（a）为显性．为常染色体遗传。请识图回答：

我做班主任工作的一点体会

班主任是学校班级管理的教育者、组织者、领导者，校规校纪的执行者，教与学双向交流的沟通者，学生学习、生活、娱乐的辅导员．在学生的健康成长中起着重要的作用。在全面实施“以人为本”的新理念下，如何做一个合格的班主任、成为学生的良师益友方面，浅谈一下自己的一点体会：

班级管理中如何克服“马太效应”

“马太效应”是1968年美国科学史研究者罗伯特·莫顿提出的。是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种社会现象，具体可归纳为：任何个体、群体或地区，一旦在某一个方面（如金钱、名誉、地位等）获得成功和进步，就会产生一种积累优势，就会有更多的机会取得更大的成功和进步。

学习·创新·反思——班主任专业成长之路

学习是班主任专业成长的前提,创新管理方法是班主任专业成长的关键,反思是班主任专业成长的有效途径。实践证明＂,学习——创新——反思＂不失为班主任专业化成长的一条有效路径。

中职外语教学中英汉称赞语的语用对比研究

称赞语在话题、内容、语法和回答方式上,中外语言有着明显的不同之处,这也表明称赞语会受到文化和价值观念的影响。本文以此为基础,将称赞语中中西方文化的不同进行对比,通过语用学理论等手段进行研究,旨在为中职教育中的外语教学提供理论帮助,同时为跨文化交际提供理论依据。