探究幼儿园教学中幼儿动手能力的培养策略

培养幼儿的动手能力对于幼儿的未来发展影响深远。文章简要论述了培养幼儿动手能力的意义,并探究了培养幼儿动手能力的策略,提出教师可以通过创设环境让幼儿产生动手操作的欲望,通过设计多样化的训练活动培养幼儿的动手技能,通过让幼儿长期参与操作活动培养其动手习惯,最终达成培养幼儿动手能力的目标。

绘本对幼儿语言能力发展的作用研究——以“3-6岁儿童绘本”为例

幼儿时期是语言发展的敏感期,是幼儿理解文字、感悟生活最基础的阶段。抓住语言敏感期对幼儿进行教育,可以起到事半功倍的效果。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出,为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,可以丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。可见,引导幼儿阅读符合其年龄特点的读物是促进幼儿语言能力发展的重要方式。文章尝试发挥绘本的“媒介”作用,从绘本图画、绘本游戏、绘本品读、绘本绘画、绘本对话、绘本讨论六个方面出发,探索适合幼儿发展语言能力的绘本阅读方式。