农村普通高中学生学习动力不足的原因分析

学生的学习动力是学生进步的源泉,对于农村普通高中学生学习动力不足的原因分析,能够激发学生的主动性,找到学习的方法和策略。主要从学习目标、学习氛围以及授课方式上进行分析。

新课改背景下班级管理的现状以及优化对策研究

在新课改的大背景下,学校和广大教师对教育管理的关注相对较少,班级管理工作的开展完全依赖班主任,而班主任工作内容多、负担较重,导致在班级管理中经常疲于应付,班级管理效果不佳,这最终会影响新课改的推进与落实效果。高效的班级管理工作是教学工作开展的有力保障。本文阐述了新课改对班级管理工作的新要求,分析了新课改下班级管理的现状,并提出了优化班级管理工作的策略,以供参考。

浅析如何提升数学练习课的教学价值

数学练习课作为新授课的补充和延续,其在促进学生掌握知识、形成技能等方面具有重要的应用价值。在教学中,教师应精心编排练习内容,让学生在任务的驱动下,借助多元化的数学实践活动,实现综合能力的全面提升。

核心素养背景下小学英语教学的创新策略探究

近年来,随着教学改革的推进,越来越多老师在开展教学活动过程中开始注重培养学生核心素养,同时也提高了对教学方法及教学模式的创新重视程度。在小学英语教学方面,老师需要积极转别理念和方法,更好地将核心素养落实到教学活动中,而如何实现教学创新是教师们关注的重点问题。本文针对小学英语核心素养的相关内容进行了分析,探讨核心素养背景下小学英语教学的创新方法。

传统民族音乐对现代流行音乐的影响分析

我们国家有56个民族,每个民族都有其独特的音乐风格与音乐魅力,在时代的不断发展与变迁下,不同的音乐风格开始逐渐进行重组,演变为具有新形式特色的音乐风格。目前,我国民族音乐的出现形式有很多种,应用最广泛的就是将不同种类的民族音乐汇聚到流行音乐中。民族音乐对于中国来讲是比较传统的音乐风格,它的音乐特色深受广大群众的喜爱。因此,音乐创作者在创作音乐过程中都会把民族音乐融入到现代流行音乐中,从而形成特色的音乐曲风。本文主要从不同角度分析传统民族音乐对现代流行音乐的影响,让人们对音乐风格有进一步的了解与认识。

初中数学教学中几何直观能力的培养

随着教育体制改革的推进,各个学校越来越重视对学生的综合能力的培养.在中学数学教学中,直观的几何能力是学生长期发展的关键,可以为以后的数学学习奠定坚实的基础,也是提高学生数学能力的有效途径,能够帮助学生养成良好的空间想象力,更好地解决几何类题目.本文从几何直观能力的概念入手,分析了初中数学教学中几何直观能力培养的重要性,提出了此项能力培养应该遵循的原则和具体的培养措施,希望能够为学生综合素质的提高助力.

微课在高三政治复习课中的运用研究

高中政治复习过程中,学生需要在课堂教学中按照教师的引导进行有效复习,同时还需要积极主动地开展自主复习,巩固学习过的知识点,从而对相关知识点进行全面掌握,有效地提高自身学习的能力。微课短小精炼的特点能够有效将碎片化知识整合到一起,能够在复习课程当中发挥重要作用。对如何利用微课开展复习进行简要分析。

信息技术的应用对农村高中思想政治课学生学习方式的影响

信息技术在教育领域得到了广泛的普及应用,教育水平得到了飞跃式的发展。特别是对农村的教育来说,信息技术极大地缩小了城乡间的教学差距。信息技术不仅使农村学校的教学效率得到了提升,而且深刻地影响了学生的学习方式。将教学内容与在线学习方式进行了有机结合,从而激发学生的语文学习积极性,让学生主动参与到高中语文课程的学习中。

论高中地理课堂对学生空间想象能力的培养

在中学地理教学中,培养学生的空间想象能力非常必要。本文分析高中地理教学中强化学生空间想象能力的策略,从而有效的提升课程质量。

浅议体验式教学在农村高中思想政治课教学中的运用和拓展

在思想政治课程的教育教学工作中,体验式教学法能够非常有效地激发学生的学习兴趣,让学生在学习的过程中更好地体验知识点的实质内容,更好地展开学习,提高学习有效性。对如何在农村高中思想政治课程教学中应用体验式教学法开展教学工作进行简要分析。

初中数学教学中提高学生计算能力的策略研究

初中阶段作为将学生的形象思维转向抽象思维的关键阶段,是培养学生计算能力的关键时期.因此,提高学生的计算能力是初中数学教师在教学中的一项重要教学目标.本文将从当前在初中数学计算能力教学中存在的问题及初中数学教学中提高学生计算能力的策略两方面展开探究.

小学数学课堂促进学生“参与式学习”的策略

参与式学习就是为学生构建一个民主的、自主的、和谐的学习环境,在这个学习环境中,学生具备高度的自主性,既可以通过协作的方式来进行学习,也可以作为单独的个体参与到学习过程中。本文将简要阐述参与式学习的特征和重要价值,进而分析小学数学课堂促进学生“参与式学习”的策略。

数学教学中培养学生创新精神

《数学课程标准》总体目标第四条明确指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。”数学作为一种普遍实用的技术，其学科特点更有利于培养学生的创新精神。本文试结合新课程教学实践，从更新教育观念、改革课堂教学、数学实验及开展课外活动等方面谈谈培养学生创新精神的体会。

引导学生利用信息技术进行交互性学习

交互性学习突出的是学生对知识的自主习得过程,对知识的内化及学生实践力的培养具有较明显的作用。针对交互性学习的特征与目标,提出利用信息技术,以“引导”为主要形态的高中思想政治交互性学习模式的实践策略。

利用信息技术,引导学生进行体验性学习

随着信息技术的发展,我国已全面进入信息化时代,在新时代下,各行各业都发生了翻天覆地的变化,教育教学领域也不例外。信息技术在教学中的应用在丰富课程资源和教学手段的同时,也为学生带来了崭新的学习体验,提升了其信息技术能力,增强了他们的核心竞争力,为其日后学习、工作奠定了坚实的基础。因此,如何将信息技术科学、有效地引入教学中,是所有教师工作的重心,高中政治教学亦是如此。以信息技术引入高中政治教学的意义作为研究的起点,重点探讨了其为学生带来的体验性学习,希望为高中政治教学带来新的思路。

论新教学模式在中小学体育与健康课程中的优化与创新

随着新课程标准的教育改革风潮,教育改革的重心也从德智学术教育转变至了“德智体”综合教育上,这就离不开体育与健康课程的优化与创新。在素质教育大力发展的前提下,传统体育课程如何与健康相结合、如何寻找一种更适合中小学生身心发展的新型教学模式,是当下体育课程改革应思考的关键问题。受传统体育教学模式的影响,当前大部分中小学体育与健康课程中依旧存在单一化这个固有的弊端。中小学体育老师缺乏对体育与健康教育的全面认知,对数据教学、科学教学、健康教学等新教学模式概念一无所知。同时,中小学学校对体育健康教育也缺乏一定的重视度,导致中小学体育与健康课程还停留在“形式教学”上,体育教学没有落于实处,未能真正促进学生素质教育的发展,对体育与健康课程的改革是一大阻碍。根据以上中小学体育与健康课程中存在的教学问题,本文提出了一种综合性的新型教学模式来应对传统体育教学遗留下的问题。主要从体育课程的优化建设以及实践创新两大方面提出了相对应的解决措施。新型教学模式从中小学学生的实际角度出发,以学生为主体地位,针对性地加强了体育与健康课程的个性化、多元化以及趣味性;采取数据化的科学评测标准,合理设置符合学生日常发展的运动训练;并对新型教学模式在体育与健康课程实践运用中需要关注的问题进行了预判及警醒。综上所述,新型教学模式是适宜当代中小学体育与健康课程改革发展的教学模式之一。