让多媒体走进农村中学语文课堂

多媒体以其强劲、猛烈的势头走进了农村中学。欣喜之余，一个迫在眉睫的问题摆在了我们面前：怎样让多媒体走进我们农村中学的语文课堂？

数学教学要重视对学生非逻辑思维能力的培养

怎样在数学教学中培养学生的非逻辑思维能力呢？本人认为，主要应从以下几个方面入手：第一，创造课堂民主、平等、宽松的良好气氛，给学生留下足够的联想和想象的空间，充分发挥学生的积极性和主动性．在这种环境下，学生的思维处于较轻松的状态，可以充分发挥自己的主动性，进行丰富的想象，大胆进行猜想探索．

谈谈初中思想品德课中应着重彰显的几个方面

思想品德课程标准指出,思想品德课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,

班主任如何培养班主人

班级是学校教育教学的基本单位，是推进新课改、实施素质教育的主阵地，班主任工作的好坏直接美系到班级管理的质量和效益，关系到新课改下素质教育的成败，在一定程度上影响着校风。而增强班主任工作的艺术性和管理效益又主要表现在如何最大程度上让学生参与班级各项管理，增强学生的自主意识，做班级小主人，进行自我教育．从而提高他们的自治、自学、自理的能力。

谈谈新课改下英语高效课堂的构建

构建高效英语课堂，是实施素质教育的基本前提，是适应新课改，新教材的需要。作为新时代的教师，要不断地提高自身的专业素养，精心设计课堂教学，把语言知识和语言运用相结合。在实施素质教育的今天，要想提高英语教学成绩，就得向课堂45分钟要质量，从提高英语课堂教学的效率上找突破口，也就是打造高效的英语课堂。追求英语课堂教学的高效率，是每一个英语教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教学效果的最大化，是师生之间完美配合的体现。下面笔者结合自己的实际工作就如何构建高效课堂谈几点粗浅的想法。

如何关注学习中的弱势群体

在教学中，教师往往关注的是成绩优秀、品德优良的好学生。课堂上表扬他们，平时嘉奖他们，口头上谈起这类学生也是由衷的赞美。而另一类学生则很容易被教师忽视，他们成绩一般，思想、行为懒散，不善于动脑，作业错误很多，课堂上也不专心听讲，有时还故意扰乱课堂，使老师尴尬，总之是老师眼中的“异端”。