“双减”背景下小学语文习作教学思考

文章基于“双减”背景,首先概述了小学语文习作教学的变化,然后分析了加强小学语文习作教学的意义,最后结合实例探讨了具体的教学策略。文章力图促进语文习作教学与“双减”政策目标的高质量融合,提升小学生的习作水平。

小学语文教学信息化初探

当今社会已经步入信息化时代,“互联网+教育”成为新时代教育发展的必然趋势。在小学语文教学中应用信息化成果,能够使抽象的教学内容具体化、形象化,拓展小学语文教学的时间和空间,有效帮助学生突破学习重点与难点,对激发小学生的学习兴趣、提高小学语文课堂教学效率具有积极作用。

基于学习迁移理论下的小学语文课堂教学策略分析

学习迁移是指一种学习对另外一种学习的影响。在开展小学语文教学过程中,由于语文教学内容本身有很多都是与人们日常生活中的各个元素紧密联系的,所以学生已获得的知识、动作技能和情感态度非常容易对新的学习内容有积极的影响,这就是学习迁移起到的作用。由于小学语文教学中有大量的新、旧知识,要想让学生更加灵活地掌握这些知识,必须充分运用学习迁移理论开展教学,从而达到提升学生学习效率的教学目标。

小学语文教学问题设计艺术

随着新课程改革的不断深入,对小学语文教学提出了更高的要求,需要教师在课堂中加强师生交往、互动和对话的过程。提问作为小学语文课堂上的有效互动之一,如何进行问题设计成为了广大语文教学工作者共同探究的课题。本文立足于此,分析语文教学中课堂提问现状,进一步探究小学语文教学中问题设计的策略研究。语文是我们的母语教育,是小学教育中必不可少的教学科目,在小学教育中的地位不言而喻。随着近几年我国新课程改革的推进,传统的灌输式教育已经不能适应教学的发展。在语文教学中,教师也要通过提问的方式来充分调动学生积极性,从而奠定学生的主体地位。

新型网络教研模式促进小学数学教师专业发展

随着新时代下信息技术的逐渐发展,我国小学教育改革也不断深入并迎合社会需求。对此,相关教师应积极参与网络教研活动,特别是小学数学教师应根据班级实际情况和学生特点以及教学内容等展开有效的网络教研活动,最终获取更丰富的教学资源,提升自己教学能力,从而促进小学数学课堂效率提高,学生获得更大进步。本文结合网络教研开展意义和开展策略进行分析,最终提出小学数学课堂的网络化教学策略。

浅谈交互式电子白板应用的效率

凉州区在农村中小学实施＂班班通＂工程以来,笔者多次参与了关于电子白板应用的连片教研活动、走访调查我区多所农村中小学交互式电子白板应用的情况,发现电子白板在农村学校教育教学应用中普遍存在的一些问题,结合多年来教育教学经验和自己应用电子白板的切身体会,有针对性的提出应对这些问题的策略,旨在为学校、教师对电子白板在课堂的合理应用提供一些参考,推进电子白板与学科的深入整合,促进课堂教学信息化的进一步发展,切实提高课堂教学的效率。

“双减”背景下语文作业的创新设计探索

“双减”背景下语文作业的创新设计要注重提高作业质量,减少作业数量,以减轻学生的课业负担,落实“双减”政策要求。语文教学一直以来是义务教育阶段的重点,在“双减”政策下,教师除了需要更加重视语文课堂教学有效性外,还要科学合理地设计语文作业。“双减”背景下语文作业的创新设计可采取以下策略:设计延伸性作业,激发学生语文学习兴趣;设计多样化作业,促进学生个性化发展;设计课外阅读作业,开阔学生知识视野;设计渗透阅读方法的作业,培养学生发散性思维;设计古诗词作业,提升学生文学素养;设计写作作业,提升学生写作水平。