课后服务绽光芒 多彩活动促发展——基于“五育融合”的小学课后服务实施策略研究

课后服务是学校课堂教学的延伸,也是立德树人根本任务的承载。学校应以课后服务为抓手,以立德树人为指导,发挥教学智慧,创设多彩活动,让课后服务绽放德育光彩,促进学生全面发展。班主任要在育人机制的指引下,把握学校课后服务实际,引导学生体验,促使学生获得良好发展。文章结合实践经验,以德育主题活动、劳动实践活动、审美创作活动、拓展训练活动为例,详细阐述了基于课后服务的小学德育活动实施策略。

小学数学教学生活化分析

在小学数学教学中,将生活化内容融入其中,可以让学生从日常的角度对数学产生兴趣,便于学生对数学知识深入理解和应用,进而培养小学生的数学思维,提高数学教学的效率。基于此,本文就小学数学教学生活化过程中存在的问题进行分析和研究,以期改善小学数学教学模式,将生活化更好地融入日常课堂教学中,提高教学效率,保障教学质量。

小学古诗词教学有效性的提升策略

在我国五千年的历史长河中,遗留下来无数首脍炙人口的古诗词。因此,古诗词作为非常重要的教学资源,成为中小学语文教学中必不可少的组成部分。文章通过对小学语文古诗词教学现状出现的问题进行探究,提出小学语文古诗词教学的有效策略,以为广大语文教师提供参考。

小学生心理健康教育策略的有效性

小学生心理健康教育是培养学生形成完善人格,发展学生积极向上的生活态度,引导学生实现健康行为的重要教育。在小学生心理健康教育的过程中,如何制定合理的策略,提升心理健康教育的有效性,是每一名小学心理健康教育工作者都应该用心关注的问题。根据小学生心理健康教育的具体策略,探寻其中的有效性,试图为大家揭示一条小学生心理健康教育高效之路,希望能够促进小学生心理健康教育研究事业的发展。

小学语文教学中提高学生学习积极性的策略分析

在小学语文学习中,学生保持积极、主动的学习状态既需要依赖其对语文学科浓厚的兴趣与明确的学习动机,又需要依靠教师的指导、引领、帮助与鼓励。基于此,文章以真实教学案例为依托,探讨从激发学习动机、创新教学活动、注重课堂即时评价三个方面,提高学生的学习积极性。

小学数学教学中学生发散思维能力的培养

如今,培养学生的数学发散思维在小学数学教学中已经成为最重要的教学目标。小学数学知识的抽象性和逻辑性较强,为了能够降低学生对数学知识的理解难度,小学数学教师要结合学生的学习特征开展课堂教学,通过多样化的教学模式,结合自身的教学经验来培养学生的发散思维,为学生日后的学习奠定良好的基础。

中华优秀传统文化融入家庭教育的策略

优秀传统文化是中华文化的结晶和瑰宝,与家庭教育相关的中华优秀传统文化项目和种类繁多,内容也非常广泛,涉及孝亲、友善、正直、诚信、谦逊、自强、爱国等品格修养与道德修炼等诸多领域。这些优秀传统文化和思想融入家庭教育是非常必要的,在当前重塑文化自信、实现民族伟大复兴的时代背景下,将其融入家庭教育正当其时。本文分享了将中华优秀传统文化融入家庭教育的有效策略,探讨了其育人价值。

传统家训家规在家庭教育中的运用探究

家训家规中的积极思想不仅与社会主义核心价值观相符合,而且可以指导青少年更好地约束自我,在修身、齐家、为人、处世等方面都可以起到很好的训诫作用。以家训家规为中心开展家庭教育的策略有:以家训家规为中心,进行全面学习;开展家校共育,增强践行意识;传承与创新并举,扩大教育范围。

浅谈:小学作文怎样写好文章的开头

开头是文章内容'对外开放'的'窗口','题好好一半',好的开头不完全在于对语言的包装,但都有一个共同的特点就是新颖独特,能令读者眼前一亮,并且能够让读者从中触摸到情感的波动,激起读者的阅读兴趣,令人赏心悦目……

浅谈李清照词中的“深闺情愁”和“相思离愁”

李清照是中国词坛上光彩夺目的一颗巨星,为世人留下了很多珍贵的作品,她在作品中抒发最多的就是她的浓愁。她的愁情可以分为四种类型:即闺中情愁、离愁别绪、缘景触愁和家愁国恨。

在作文写作中怎样突出人物特点

要想让人物在读者心中留下更鲜明更深刻的印象,就一定要在具体事件中对人物展开生动细致的描写,让读者闻其声、如见其形。