提高农村小学语文课堂教学有效性的策略研究

在农村教育中,小学语文是一个重要的组成部分,语文包含着非常丰富的内容,小学生在学习的过程中,不仅能丰富自己的内心感情,而且还能塑造自己健全的基本人格,为此,对于小学语文课堂教学必须要给予应有的重视。从当前农村小学语文教学现状等方面进行了分析,进而对有效性策略进行了深入探讨。

试论语文教学存在的问题与教学策略创新

传统语文教学理念及教学手段落后,部分教师在教学中照本宣科,缺少创新,很少关注学生对知识的理解和运用,导致学生缺乏独立思考能力,教学效率低下。在教育改革不断推进的背景下,教育宗旨发生了质的改变,强调对学生受用终身、社会需要的品格和能力的培养。文章重点分析语文教学存在的问题,探究语文教学的创新突破路径:更新教学思维和模式、运用创新性的教学手段、注重课堂氛围的营造、因材施教实行差异化教育、划分小组开展合作学习、创设视听教学情境,以开放、活跃、好思、尚学的课堂氛围突破语文教学困境。

新课程教学理念下初中语文构建高效课堂的措施

初中语文教学中最终的教育教学效果如何,决定是否激发学生的学习兴趣,从而更好的提升课堂教学有效性。为此,在初中语文教学中,要能够在结合教学内容的基础上,提升语文课堂教学的有效性,进而激发学生主动的参与到课堂学习之中,优化教育教学效果。本文重点阐述初中语文构建高效课堂的相关措施,以此更好的促进学生语文素养提升的目的。

引导式教学法在小学数学教学中的应用

引导式教学法在小学数学教学中的应用,无论是对构建高效课堂,还是对提高学生学习效率,均起到一定的积极作用.文章从导与学相结合、学习兴趣激发、自主实践教育三个角度分析了引导式教学法在小学数学教学中的应用原则.在此基础之上,通过趣味引导、问题引导、情境引导、训练引导四种方法探讨了引导式教学法在小学数学教学中的应用策略,以期开创数学教学新局面.