语文教学中学生朗读能力的培养研究

培养好学生的朗读能力,能促使学生提高口语交际能力,也能使学生感知作品的语言魅力,提升学生的写作水平。文章阐述语文教学中培养学生朗读能力的重要性、语文朗读教学存在的主要问题,并从正视朗读的重要作用、注重给学生传授朗读技巧、巧用多样化的教学策略提升学生朗读兴趣等方面,探讨培养学生朗读能力的具体策略。

如何构建小学语文生态课堂

随着新课程改革的深入,小学语文教学应注重生态课堂的构建,提高课堂教学的有效性,借助生态课堂的构建,发挥学生的课堂主体作用,引导学生开展自主学习活动,掌握课堂活动的生命力。因此,在小学语文课堂活动中,语文教师应重视生态课堂的构建,以课堂教学内容为基础,结合学生学习特点和情况,构建生态课堂。本文结合小学语文课堂教学现状,提出了几点生态课堂构建方式,以期为广大教师提供参考。

小班化教学:农村学校教育质量提升的法宝

“小班化”教学是欧美发达国家普遍推行的一种教学组织形式，班级规模一般在30人以下，美国也曾提出班级规模应缩小到18人。从20世纪90年代起，我国南方一些地区也逐步开始尝试“小班化”教学。

提高农村小班化初中数学课堂教学的实效性

近几年,农村由于部分村民外出打工,其子女跟随父母到父母打工所在地就读,这样致使大量的本地学生外流,造成农村学校班级学生人数减少,这些条件为小班化教学提供了必要条件。

浅谈农村初中数学作业的批改策略

作业是课堂教学的重要环节。为最大限度地发挥作业的应有功能,提高学生个体的综合素质,教师要丰富作业批改符号,优化批阅方式,创新评价办法,以调动学生做作业的积极性和创造性,从而提高学生的数学学习效率。笔者结合多年的教学实践经验,浅谈农村初中数学作业的批改策略。

核心价值观进课堂:基于初中道德与法治视角

初中道德与法治课程作为落实德育工作的重要载体,学校构建道德与法治课程,无论是对于学生的健康成长,还是对于现代社会的积极建设都非常重要。因此,初中道德与法治课程需要重视社会主义核心价值观的渗透,结合教育发展规律,探究相应的实践策略,使学生了解什么是社会主义核心价值观。本文简要阐述了在初中阶段如何将社会主义核心价值观融入道德与法治课程,采取怎样的教学实践策略,实现社会主义核心价值观在初中道德与法治课中的有效渗透。

基于信息时代下农村初中数学教学方式转变研究

步入信息时代,多媒体设备、云平台、微信、微博、QQ、直播平台、幻灯片、微课等词汇,成为教学领域当前的关键词,特别是在追求成长同步发展的今天,农村地区的教学也要跟随这一趋势进行改革,才能有更大的发展空间,数学教育亦是如此。主要针对信息趋势下农村地区初中数学的改革进行分析,为教学同步提供借鉴。

小班化背景下思品课合作学习“边缘人”现象矫治探析

农村学校教育观念、教育水平的相对传统、落后,心理健康教育疏导的相对薄弱,学习内容设计的过于枯燥、呆板,合作学习方式的过于僵化,学习结果评价的过于笼统等因素造成了农村初中思想品德课合作学习＂边缘人＂现象的产生。要改变、矫治这种合作学习中的＂边缘人＂现象,就必须实施面对面、手拉手疏导帮教,合作学习内容实施＂三级分层＂式设置,实施＂组内分层组合＂的合作学习方式,实施差异个性化评价。

农村学校使用导学案的利与弊

导学案指的是指引学生如何学习的方案.重在研究如何＂学＂,是教师和学生相互沟通的一个桥梁,使用导学案引导学生自主学习,培养他们自学的能力,指导学生如何交流沟通以及总结展示,很大程度上改进了学生的学习方法.笔者从农村学校使用导学案的利与弊两个方面进行详细的探讨分析.

刍议初中舞蹈社团如何打造趣味化课堂

为了促进学生能够成为德智体美劳全面发展的素质型人才,一些初中学校纷纷加强了舞蹈的建设,开展了初中舞蹈社团来提高学生的舞蹈能力,使每个学生能够真正的热爱上舞蹈。在初中舞蹈社团中打造趣味化的课堂是非常重要的,教师需要根据学生当前的舞蹈水平和最为感兴趣内容融入趣味性的课堂教学因素,从而提高初中舞蹈社团的教育效果。

双减背景下初中物理实验教学创新研究

物理本身就是以实验为基础的学科,实验不仅是一种物理方法,同时也是一种物理思想。伴随着“双减”政策的落实,初中物理教学迎来了前所未有的大变革,传统的教学措施、方法和理念已无法适应不断变化的教育形势。作为物理教师要更新教学理念,采用多元化的教学策略,构建丰富多彩有趣的实验教学,不增加学习任务的前提下,切实提升学生的实际学习效果。

学会正确描述初中化学实验现象

对九年级的学生来说,他们刚接触化学学科,往往不知道该怎么去观察实验现象,更是难于把实验现象描述出来.学生在描述实验现象时不知道用什么样的语言描述,也不知道描述出来的语言是否正确.因此,教师在进行实验教学时,一定就要重视对实验现象的观察和描述.据此介绍了正确描述实验现象的要求和误区.

构造全等三角形解答平面几何问题

全等三角形是初中数学知识的核心内容,利用三角形特性构造辅助三角形,通过三角形全等的方式进行相关平面几何问题求解.