农村高中班级管理中助力学困生转变的策略探究

让每个学生获得良好发展是高中班级管理的出发点和落脚点。学困生是班级成员的重要构成,也是影响班级管理效果的关键因素。高中班主任应在关注学困生的基础上着力建立新型师生关系,应用科学的方法,尤其要与家长共同承担育人责任,让学困生获得成长与发展。文章围绕此展开了探究,以期为广大农村高中班主任提供有益借鉴。

初中历史情境教学策略

情境是学生学习历史的载体,创设情境是教师优化历史教学的有效手段。为了激发学生探究历史知识的自主性,使学生建构更全面、立体的历史认知,文章立足于历史教材内容,从联系古今、展示实物、再现历史画面、组织实践活动四个角度论述了在历史教学中创设情境的可行策略,力图为优化初中历史教学提供参考方案。

互动教学模式在高中英语教学中的应用

在高中英语教学实践中,互动教学是常用的教学模式之一,该模式可有效拉近师生距离,帮助教师掌握学情,在英语课堂中做到因需制宜、以学定教。文章从互动教学模式的内涵出发,分析互动教学模式在高中英语课堂的应用价值,针对如何推进互动教学的应用提出相关建议。通过本研究,旨在帮助英语教师准确把握互动教学模式的应用优势,将其与英语教学实践结合起来,打造高中英语高效课堂。

“双减”背景下小学数学教学策略分析

传统的小学数学教学方式不能满足当前“双减”政策提出的新要求,为解决传统小学数学教学中存在的问题,减轻学生负担,教师应提升小学数学教学质量,为培养小学生数学核心素养奠定基础.文章立足“双减”政策的新要求,从创新教学方式、优化小学数学教学流程、简化课后作业、创设趣味情境的方式角度,聚焦如何落实减轻学生学业负担,希望能够给相关教职人员带来一定启发.

浅析农村高中生物学教学中立德树人理念的践行

生物科学是一种富有思想性和政治性的教学,它可以把知识传授、能力培养与情绪培养结合起来,使学生可以在生物学的古典试验中体验知识的产生,理解科学家的思维模式,感受科学的精神、严谨的科学精神和科学态度和勇于挑战的科学素质,在不知不觉中培养学生的探究精神和技术兴邦的责任感,最终实现立德树人的目标。要使农村高中生物学核心素质“落地生根”,必须实现三个方面的转换:由“生物教学”向“生物教育”转换;从“知识教学”到“内涵”的转换;从传统的“学问课堂”到“智慧课堂”的教学模式的转型。使学生养成良好的行为和思考方式,使其在生物学教学中体现出立德树人的基本使命。

高中物理教学问题及对策探究

时代在发展,现在我国对教育越来越重视。物理学科是高中教育的重要部分,对学习综合素质的养成具有重要作用,但是目前在教学中,由于物理课程的难大,高中老师在物理教学中存在一些问题,容易导致学生形成物理"知其然而不知其所以然"的情况。该文主要分析了这些问题,并提出相应的解决方法。

新课标下的小学数学教学创新路径

近年来,中国的教育事业取得了巨大进展,要求教师尽快适应新的课程改革,为教学工作的高效开展做好准备。数学学科能够培养学生的求真务实精神以及逻辑思维能力。随着新课程改革的不断深入,小学数学教师应及时地转变教学理念,优化教学方式与手段,实现教学创新改革。本文主要是关于新课标背景之下实现小学数学教学方式创新途径的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。

高考改革背景下的高中物理教学

新高考主要是对学生所掌握知识的熟练运用程度及新情境中的创新应用进行考查,并从注重考查知识结构逐渐改变为注重考查能力结构。基于此,在高中物理教学中,教师需注重教学理念的革新、教学方式的优化,从而使学生充分吸收、掌握课堂所学知识,进而提升学生学习效率。

基于跨媒介阅读的农村高中语文阅读教学研究

在全面提升学生语文核心素养的背景下,加强学生的语文阅读教学已经成为关键环节。但在农村高中语文教学中,受多种因素的影响,阅读教学效果不甚理想。因此,在开展语文阅读教学中,教师需要改变传统的阅读教学模式,如可以借助现代信息技术,依托新媒介平台,实施跨媒介阅读教学。本文对跨媒介背景下农村高中语文阅读教学策略进行了详细的研究和分析。

微课在课堂教学中的应用

1．明显的教学方向。微课在教学方向上旨在完成学习上的一个突出的内容，把学习的效率在最大程度上提高上来，在课堂上集中于一个典型的知识点的讲解和不同的教授方法。

高中数学教学问题导学法

高中数学在高中整个教育体系中占据着重要的地位.众所周知,数学学科所具有的鲜明特点之一便是其抽象性,对培养学生抽象思维能力和逻辑能力具有帮助作用.高中数学相比较于初中数学在难度和内容上都有了较大的提高,由于大部分学生没有掌握正确的学习方式导致数学学习效率低下.随着教育改革的推行,要求教师创新教学方法,激发学生学习数学的兴趣,提升教学效率.本文就问题导学法在高中数学教学中的应用展开分析和讨论,为提高高中数学教学效率贡献出自己应有的力量.

以读促写在高中语文作文教学中的应用

以读促写是高中语文作文教学中常见的教学形式,充分发挥读的作用提升学生写的能力,可以有效增强学生的写作灵感。本文从高中语文作文教学的常见问题出发,结合实际课堂教学的需求,提出几点关于实际教学中可用的以读促写的策略,旨在为高中语文教师提供新的作文教学思路。

初中物理教学中的德育渗透

不少中职技术学校的学生对学习物理感到困惑,觉得能理解教师讲授的知识内容,却不能将知识应用于实际问题中。要让中职学生学好物理,仅限于物理知识的传授是远远不够的,还需要通过一定策略培养学生的思维能力和应用能力。

探究性教学模式在高中物理教学中的应用

在高中课程教学的过程中,物理学科是高中阶段比较重要的一门学科,而且高中物理对培育学生的动手能力及其观察能力是非常重要的,由于高中物理学科理论联系实践性较强,学生在学习物理的过程中,不能像学文科那样死记硬背,必须要在掌握定理和方法的前提下,不断地通过构建物理模型的方式来掌握物理学科中的各种难题,最终达到学以致用的目的。因此,对高中物理探究性教学模式进行分析和探讨,希望能够培养学生的探究意识及其问题意识,使得高中物理教学的质量显著提高。

例谈语文学科核心素养下的语言建构与运用

在四大语文学科核心素养中,"语言建构与运用"是语文核心素养的基础,其他三者是在这一基础上相伴相生的,语言建构与运用的过程也伴随并融入思维、审美和文化心理的生成与建构过程。落实语文学科核心素养,语文课堂是不可或缺的重要阵地,教师要紧紧围绕"语言建构与运用"的根本展开教学,同时适当地融入思维、审美与文化等能力培养目标。

高中英语智慧课堂在教学中的有效融合

所谓智慧,是人类自身累积的知识、品德和行为能力的综合体,由智慧生成知识,由智慧引领知识。智慧课堂,体验智慧教育,打造智慧人生,以学生为主体,以教师为主导,以培养学生自主学习、开拓创新思维能力为终极教学目标。创建智慧课堂,完善学生的人格成长,促进学生智慧发展,提高学生综合素质。高中英语智慧课堂,用智慧培养学生的创造性思维和文学素养,教育工作者要极力打造智慧课堂、智慧校园,让师生共同沐浴在智慧的阳光里茁壮成长。

新课程标准下高中语文互动教学方法的探究

新型教学理念倡导教学中增加师生交流互动环节,目的是通过加强交流,提高学生对于课堂的参与度与积极性,从而提高教学效率。与其他学科相比,高中语文教学需要更多的交流,这不仅是基于教学内容的选择,更是新型教学观念的选择。对于教育,改革一直在追求更大的开放性,互动教学在高中语文教学中的应用可谓是打破传统教学的重大举措。从教学经历出发,围绕互动教学在高中语文中的应用展开讨论,希望能够对相关研究人员起到部分借鉴作用。

在农村课堂教学中渗透生命教育的思考

在农村,高考成了孩子们'鱼跃龙门'的唯一途径,一直以来在农村的家庭教育、学校教育中,往往只重视对青少年的应试教育、成才教育而忽视了生命教育,缺乏对青少年的人文关怀,这就需要科任教师在课堂教学中更加注重生命教育的渗透。

高中语文阅读教学改革之我见

改进高中语文阅读教学符合新课程改革的理念,能有效优化教育资源,打牢学生的知识基础。从学生个性理解出发,通过教学活动的精心设计提升阅读能力;从开发学生分析概括能力出发,培养其阅读思辨能力;从学生的年龄特点和知识水平出发,帮学生选好读物,引导学生阅读优秀课外作品是其具体策略。

数学思想在高中物理教学中的应用

在物理学习中,数学具有非常重要的作用。在高中物理教学中,运用数学思想能够有效解决物理问题,使学生能够轻松高效地学习物理。作为高中物理教师,应当在物理教学中渗透数学思想,引导学生正确使用数学思想和方法解决物理问题,实现学习成绩和思维水平的提升。