用微实验助力初中物理教学

实验是学生学习物理的助力。一般情况下,一个完整的物理实验较为复杂,耗时较多。物理课堂教学时间有限,很难保证学生有充足的实验时间。立足此现状,为最大限度地实现物理实验的价值,教师需进行微实验研究。在研究过程中,教师遵循科学性、简单性、针对性、趣味性原则开发微实验,并以物理课堂为依托,灵活地将微实验应用于课堂导入、课堂讲解、课堂练习和课堂总结环节。基于此,文章将先论述微实验的开发原则,再论述微实验的应用策略。

浅谈提高农村小学小班化英语教学质量的策略

农村小学小班化英语教学模式悄然流行,深受农村小学英语教师的青睐。此次研究深入探讨了农村小学小班化英语教学有效开展的作用,并结合有关农村小学小班化英语教学案例,总结了一系列提高农村小学小班化英语教学质量的策略,有助于学生培优、技术赋能,激发农村小学生英语学习兴趣,进一步实现小学英语教学工作的提质增效,希望为有关农村小学教师提供参考。

基于“五育并举”背景下移民区中小学劳动教育现状的思考

在“五育并举”背景下,移民区中小学开展劳动教育,具有十分重要的意义。然而,目前在移民区中小学,存在劳动教育弱化、劳动师资匮乏、劳动教育场所不足、劳动教育异化、劳动教育课程分散、劳动教育主体单一等问题,制约了劳动教育的顺利实施。基于此,移民区中小学要从转变教师观念、加强师资队伍建设、正确处理劳动教育、构建劳动课程体系、丰富劳动教育主体等入手,真正使劳动教育真实有效的发生,促使中小学生热爱劳动,树立正确的劳动价值观,成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。

从高中作文教学现状谈作文教学的策略

据调查，许多学校出现“平时少写作文，考试背范文，老师怕改作文，学生怕写作文”的现象。以下情况更是随处可见。

中学英语教学渗透中国传统文化的问题与对策

在立德树人的人才培养目标下,教师在开展中学英语教学的过程中,不仅要加强英语专业知识教学,还要引导学生在学习过程中对比中西文化差异,加深对祖国文化的理解,进而不断提升学生的民族文化自豪感。因此,中学教师在开展英语教学时,必须采取积极有效的措施,不断加强中国传统文化的渗透。本文立足中学英语课堂,对中国传统文化的渗透现状进行分析,并提出相应的解决策略。

核心素养视角下初中数学“绿色课堂”有效性探析

打造初中“绿色课堂”是学生个性发展、全面发展与可持续发展的保证,是和谐课堂与和谐师生关系的保证,是核心素养提升与初中数学内涵式高效课改的保证。本文通过文献分析法、案例分析法,从“绿色课堂”的由来、概念及意义入手,指出建设“绿色课堂”应注重整体把握、注重人文底蕴、注重实践创新、注重拓展阅读的问题,提出注重整体把握,突出人文底蕴,强调实践认证,凸显素养提升的打造“绿色课堂”的策略及方法,打造快乐、和谐、高效的“绿色课堂”,真正让核心素养落地生根。

基于阅读的小学语文朗读能力培养分析

小学作为学习的起步阶段,其重要程度显而易见。语文是小学教育体系中的一门基础学科,同时也是贯穿于学生一生学习和生活的学科。因此,教师在小学语文教学中不仅要传授文化基础知识,还要注重培养学生的语文综合能力,其中,朗读能力就是学生必须掌握的能力之一。

浅议小学班主任管理与语文教学的有效结合

小学生正位于身心实现快速发展的重要阶段,通过班主任管理与小学语文实际教学相结合的方式,不仅能够使小学生充分掌握相关知识点,也能实现语文的人文价值,增强学生的德育素养,促进学生自我学习和管理的能力。基于此,文章主要对小学班主任管理的特点与现状进行分析,并结合语文教学进行相应论述。

巧妙设计课堂导语 有效提高教学效率

文章首先介绍了课堂导语在中学数学课堂中的应用现状,其次提出巧妙设计课堂导入,提高教学效率的措施,即设计问题式导语,激发学生的探索意识;设计复习式导语,构建新旧知识之间的桥梁;设计趣味式导语,激发学生的兴趣。

基于变异理论的初中化学核心素养培育

在诸多教育理论中,变异理论对于化学教学来说比较合适,既能促进学生建构化学知识,又能发展学生的化学学科核心素养。变异学习理论强调学习过程中的变异、审辩,强调学生在学习具体知识时,能够从实例中抽象分离出本质属性,或者从众多有机联系的事例中分析归纳出普遍规律,重视对学生对比能力、分辨能力的培养。在教学中,教师要让学生在接受道理的过程中不断变异思维,完善认知。

甘肃省中小学生校园霸凌行为影响因素的调查分析

通过对甘肃省白银市会宁县、平凉市崆峒区、武威市凉州区部分中小学生校园霸凌行为的问卷调查统计分析发现,小学生、农村学生、男生、家庭经济较差的学生、父亲职业为农民的学生、住校生的霸凌行为发生率明显高于中学生、城镇学生、女生、家庭经济较好的学生、其他父亲职业类型的学生、走读生。学校心理健康教育和辅导工作者应该给予霸凌行为较多学生更多的关注,经常开展团体心理辅导和个别咨询活动。

关注新课改新理念 改进政治课教学法

当前政治课教学存在两种不同的教学理念：一是坚持学科知识教育本位；二是坚持人性教育为本。以学科为本位的教育把教师学科化、工具化，而非学者化，造成对人性的肢解。从实践层面上看，以学科为本位的教学是一种“目中无人”的教学，它突出表现为：重认知、轻情感；

多媒体在语文课堂教学中的运用

随着现代化教育手段的迅速普及,运用多媒体技术进行辅助教学也越来越受到教师的关注。那么,教师应如何运用多媒体来优化课堂教学呢?一、形象导入新课,激发学生的阅读兴趣孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"为了提高学生的阅读效率。

新课改下语文教学中易出现的几个误区

随着《语文课程标准》的颁布实施，传统的语文教学模式逐渐被取代，自主、合作、探究的学习方式深入到了语文的课堂教学中，但是，由于对新课改的理解不到位，教师在实施这些新的教学方式时陷入了一些误区。

书山有路“趣”为径 学海无涯“乐”作舟——思想政治教学中的“激趣”艺术

很多学生觉得思想政治学起来太枯燥,这就要求思想政治课教师必须充分激发学生的学习兴趣,让学生真正成为学习的主体。下面笔者结合教学谈点粗浅的看法。

思想政治课教学中学生能力的培养

2005年全国考试大纲最突出的变化,就是能力考核从“三能力”（识记、理解、应用）转变为“四目标”（获取和解读信息、调动和应用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题）。2005年、2006、2007年全国和各省自主命题文综卷中都很明显地体现出了这一变化，呈现出从“知识立意到能力立意”转变的思想，充分展示了新的考核目标与能力要求。

教育均衡之移民区学生学习动机初探

一、背景时下,全社会都在关注教育均衡发展,近年来,我县针对南部山区贫困人口多,基础条件差,生态环境恶劣,在马路滩实施了＂下山入川＂的精准扶贫、精准脱贫生态移民＂拔穷根＂工程。在绿洲移民区建成了我县第一所令城里人都羡慕的标准化寄宿制学校,学校将原四中、新堡初中、横梁初中合为一体,新学校教学楼、综合楼、实验楼、塑胶操场一应俱全,彰显着＂现代气息＂,各班都配备了多媒体,图书等,硬件比城市学校还要好。

英语阅读教学策略的改进思考

英语阅读教学至关重要,学生的英语阅读理解水平在很大程度上决定着学生的英语学习水平。在新课程改革背景下,教师应不断创新和优化英语阅读教学的策略。教师可以从积极创设英语语境、增加学生的英语词汇量、加强教材资源的运用、营造良好的语言交际氛围、重视开展课外阅读活动等方面入手,开展英语阅读教学。

中学数学作业批改的改革尝试

以下几点尝试，使学生变被动为主动，使教师变独角演员为导演，充分发挥了教与学双方的积极性。

农村中学生化学课程学习动机缺失原因研究——以移民区学生为例

在当前我国开展'乡村振兴'战略的背景下,存在于农业、农村、农民生产生活中的问题正在得到有效解决。教育是转变农村学生未来发展前途、促进'乡村振兴'战略与'建设社会主义新农村'战略开展的根本性保障,因此广大农村教育工作者要以高度负责的态度进行农村教育工作。以移民区学生为例,对农村中学生化学课程学习动机缺失原因进行研究,希望借此进一步促进农村教育改革事业的发展。